阅读下面的文言文，完成问题。　　刘汲，字直夫，眉州丹棱人。绍圣四年进士。金人再犯京师

题目内容：

阅读下面的文言文，完成问题。

刘汲，字直夫，眉州丹棱人。绍圣四年进士。金人再犯京师，诸道不知朝廷动息者三月。冯延绪传诏抚谕，谓车驾出郊定和议，令诸道罢兵。汲谓副总管高公纯曰：“诏书未可遽信。”公纯问故，汲曰：“诏下以去年十二月，邓州去京七百里，今始至州，何也？安有议和以三月，而敌犹未退乎？此必金人胁朝廷以款勤王之师尔，可速进兵。”公纯难之，汲请自行，公纯不得已俱至南阳，不进，汲独驰数十骑赴都城，二帝已北行，汲素服恸哭。寻代公纯摄帅事，捐金帛飨士，为战守计。就加直龙图阁、知邓州兼京西路安抚使。

金人复渡河谍知邓州为帝行在所命其将银朱急攻京西汲遣副总管侯成林守南阳金人奄至杀成林汲集将吏谓日吾受国恩恨未得死所金人来必死汝有能与吾俱死者乎皆流涕日惟命。民有请涉山作寨以避敌者，汲曰：“是弃城矣。然若属俱死无益。”乃下令曰：“城中有材武愿从军者听留，余从便。”得敢死士四百人，又令曰：“凡仕于此，其听送其家，寅出午反，违者从军法。”众皆感服，无一人失期。

及南阳陷，命将戚鼎将兵三千逆战，及命靳仪与赵宗印分西、南门犄之。汲自以牙兵四百登阵望，见宗印从间道遁，即自至鼎军中，麾其众阵以待，敌至皆死斗，敌却。俄而仪败金人攻之益急，矢下如雨，军中请汲去，汲不许，曰：“使敌知安抚使在此为国家致死。”敌大至，汲死之。事闻，赠太中大夫，谥忠介。——选自《宋史·列传第二百七·忠义三》

1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（　）

A．此必金人胁朝廷以款勤王之师尔／缓和

B．公纯难之／诘难，责难

C．寅出午反／通“返”，返回

D．敌大至，汲死之／为……而战死

2．下列各组中加粗词的意义和用法都相同的一项是（　）

A．麾其众阵以待／其听送其家

B．诸道不知朝廷动息者三月／城中有材武愿从军者听留

C．凡仕于此／沛公居山东时，贪于财货，好美姬

D．使敌知安抚使在此为国家致死／捐金帛飨士，为战守计

3．以下各组句子中，都能表现刘汲“有谋略”的一组是（　）

①此必金人胁朝廷以款勤王之师尔，可速进兵

②是弃城矣。然若属俱死无益

③凡仕于此，其听送其家，寅出午反，违者从军法

④麾其众阵以待，敌至皆死斗

⑤矢下如雨，军中请汲去，汲不许

⑥使敌知安抚使在此为国家致死

A．①②③

B．①④⑥

C．②④⑤

D．③⑤⑥

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　）

A．刘汲认为“诏书未可遽信”，理由是诏令到达的时间过长，议和之后没见退兵。

B．刘汲独自率领几十名骑兵奔赴都城，但是二帝已经北行，刘汲穿上白衣服恸哭。

C．刘汲为了坚守城池，召集城中有才能和武力从军的人留下来，敢死战士有四百人，让做官的人把家人送走，众人都感动佩服。

D．赵宗印从小道隐蔽行军，随后来到戚鼎的军队中，指挥军队布阵来等待敌人，敌人到来之后他们都作殊死战斗。

5．用“／”给下面的文段断句。

金人复渡河谍知邓州为帝行在所命其将银朱急攻京西汲遣副总管侯成林守南阳金人奄至杀成林汲集将吏谓曰吾受国恩恨未得死所金人来必死汝有能与吾俱死者乎皆流涕曰惟命

6．翻译下面的句子。

①安有议和以三月，而敌犹未退乎

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②寻代公纯摄帅事，捐金帛飨士，为战守计。

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最佳答案：

1．B

2．A

3．A

4．D

5．金人复渡河／谍知邓州为帝行在所／命其将银朱急攻京西／汲遣副总管侯成林守南阳／金人奄至／杀成林／汲集将吏谓曰／吾受国恩／恨未得死所／金人来必死／汝有能与吾俱死者乎／皆流涕日／惟命

6．①怎么会有用三个月来议和（谈判）。但是敌人还没有退兵的呢

　 ②不久，他（刘汲）代替高公纯处理统率军队的事务，他捐出金帛慰劳战士，制定战守的准备（计划）。

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。