题目内容：
阅读《看云识天气》选段，回答问题。
（1）经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
（2）那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。“，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会遇见一种高积云。这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
（3）当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就要转阴。接着，云越来越低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种新的云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始下降。
（4）夏天，雷雨到来之前，在天空先会出现积云。积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰冰雹或者龙卷风。
小题1:选文中没有使用的说明方法是（）
A．作诠释
B．作比较
C．分类别
D．打比方小题2:对（3）（4）小节说明的中心理解正确的一项是（）
A．天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
B．天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。
C．那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
D．卷层云、高层云、积云、积雨云的演变过程。小题3:对选段内容的理解和表示有误的一项是（）
A．这段文字的语言特点是既通俗易懂又生动形象。
B．“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”一句意在
说明卷云的特点“很薄”。
C．第（2）节的说明结构是先分后总。
D．“像棉花团似的白云”是从形态的角度说明积云的特点，“常在两千米左右的天空”是从位置的角度说明积云的特点。小题4:对第（2）小节的说明顺序归纳最恰当的一项是（）
A．从主到次，从少到多。
B．从高到低，从稀到密。
C．从主到次，从稀到密。
D．从高到低，从少到多。
最佳答案：
小题1:B
小题2:C
小题3:B
小题4:B
答案解析：
小题1:
说明文常见的说明方法有：下定义、列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、摹状貌、列图表等，平日里都做了大量的训练，这是一个比较简单的题目，选文中没有出现的说明方法是做比较。平时遇到说明文时就把这些方法一一拿来比较分析，多几次就熟悉了
一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。
小题2:
试题分析：选文的第(1)段是选文的中心句，第（3）（4）段介绍的内容都是阴天、雨雪天气预兆的厚而低的云层，照应选段（1）中“那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”这句话，因此选C。
小题3:
试题分析：“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”，“漂浮”点明了卷云的特点。两个比喻句用得形象。前一个说明形状小、轻，后一个说明小中有变化。这种美丽的高层卷云的薄、轻、白的特点被勾勒得惟妙惟肖，不仅仅是体现“很薄”这一个特点。
小题4:
试题分析：从文中句子“那最轻盈、站得最高的云”“卷云和卷积云的位置很高”“常在两千米左右的天空”和“卷云丝丝缕缕地飘浮着”“如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波”“像棉花团似的白云”可分析出此段运用的说明顺序是“由高到低、从稀到密”。
考点核心：
说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。
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