余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，

题目内容：

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曵屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1、本文选自 作者 ， 朝人。

2、解释下列划线词的词义。

①媵人持汤沃灌（　 　）

②走送之（　）

③无从致书以观（　 　）

④未尝稍降辞色（　 　）

3、作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么

4、下列句子停顿错误的一项是 A、余/因得/遍观/群书　 B、又患/无硕师名人/与游

C、不敢出/一言以复　 D、不知/口体之奉/不若人也

5、翻译下面的句子。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　 　 6、第一段哪几个事例表现了“我”读书刻苦？（举两例即可）

7、作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何感想。

最佳答案：

1、《送东阳马生序》 宋濂 明

2、①热水 ②赶快 ③得到 ④神色

3、有强烈的求知欲，勤奋刻苦，诚心求教，不怕苦不怕难，尊敬老师。（答案要素全面即可）

4、C

5、因为（我）心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。

6、“略”

7、“略”

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。