马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱

题目内容：

马 说

韩 愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也

策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

1、解释划线的字。

（1）骈死于槽枥之间（ ）

（2）一食或尽粟一石（）

（3）是马也（ ）

（4）且欲与常马等不可得（ ）

2、下面各组中划线的词意思和用法相同的一组是A、食：食马者不知其能千里而食也 食之不能尽其材

B、其：其真无马邪其真不知马也

C、策：策之不以其道执策而临之

D、而：而伯乐不常有 执策而临之

3、用现代汉语翻译下面的句子。

（1）食不饱，力不足，才美不外见。

（2）策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意。

4、研读课文，回答问题。

（1）找出文中对千里马命运起决定作用的一句：

（2）用自己的话说说千里马被埋没的根本原因：

5、当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看法。

最佳答案：

1、（1）两马并驾

　 （2）或许 （作“有时”讲也通）

　 （3）这样

　 （4）相同、相等

2、A

3、（1）吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来。

（2）鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以是它充分发挥自己的才能，听它嘶鸣却不懂它的意思。

4、（1）千里马常有，而伯乐不常有。

　 （2）食马者不知马。（意对即可）

5、“略”

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。