> 新闻资讯 > 学习方法学习方法 订阅

阅读材料,回答下列问题。 材料: 生物入侵指进入某个地区的外来生物打破了原地区的生态

时间:2024-04-24 06:37:29 栏目:学习方法
【导读】:4304目录(https://www.4304.cn)在线提供,学习方法「阅读材料,回答下列问题。 材料: 生物入侵指进入某个地区的外来生物打破了原地区的生态」,供学习方法爱好者免费阅读。本文地址:https://www.4304.cn/news/480480.html
题目内容:

阅读材料,回答下列问题。

材料:

生物入侵指进入某个地区的外来生物打破了原地区的生态平衡。人们越来越多地关注引发非良性效果或难预料效果的“生物入侵事件”。

例如,桉树的突出特点之一是能够通过叶面的蒸腾作用,将大量的地下水快速地输送到大气中,当地下水水位下降时它的根系又能够快速追随地下水水位的变化向深处生长,因此它有“地下抽水机”的绰号,桉叶油也有一定的经济价值。

桉树生长在澳大利亚东部沿海和东南部地区有良好的生态效益,引种到我国的云贵高原后,却引发了令人头痛的生态问题——生长地区的地下水水位大幅下降,桉树林内及附近草本和灌木大量枯死…

阅读上述材料比较澳大利亚东部沿海地区和云贵高原的自然条件,扼要说明桉树在两地产生截然不同的环境效益的主要原因。

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

最佳答案:

澳大利亚东部沿海地区降水丰沛,又处于山脉的迎风坡,地下水的补给条件优越,桉树生长正好维持了那里的水分平衡。云贵高原降水的季节变化明显,喀斯特地貌广泛分布,地下水存储条件不理想,桉树大量消耗地下水导致生态失衡。

答案解析:

该题暂无解析

考点核心:

自然环境的整体性:

1、定义:自然地理环境是由大气、水、岩石、生物、土壤、地形等要素组成的,自然地理环境各组成要素之间是相互作用,相互影响的。陆地环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透,构成地理环境的整体性。

2、表现:主要表现在以下四个方面:

一是地理要素间进行着物质与能量交换;二是地理要素间相互作用产生新功能;三是自然地理环境具有统一的演化过程,四是地理要素的变化会“牵一发而动全身”。

标签:

版权声明:

1、本文系转载,版权归原作者所有,旨在传递信息,不代表看本站的观点和立场。

2、本站仅提供信息发布平台,不承担相关法律责任。

3、若侵犯您的版权或隐私,请联系本站管理员删除。

4、本文由会员转载自互联网,如果您是文章原创作者,请联系本站注明您的版权信息。

学习方法推荐

最新

本网站所有的文章都转载与网络(版权为原作者)我们会尽可能注明出处,但不排除来源不明的情况。转载是处于提供更多信息以参考使用或学习、交流、科研之目的,不用于商业用途。转载无意侵犯版权,如转载文章涉及您的权益等问题,请作者速来电话和邮件告知,我们将尽快处理。