草书大王张丞相好草书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③，索笔疾

题目内容：

草书大王张丞相好草书而不工。当时流辈^①皆讥笑之。丞相自若也^②。一日得句^③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录析研究之。当波险处^④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之， 并不自识。诟其侄曰^⑤：“汝胡不早问^⑥，致余忘之。”

注释：

①流辈：人们。

②自若：像自己原来的样子，不变常态。

③得句：得到佳句。

④波险处：书法中笔画怪诞的地方。

⑤诟（ɡòu）：责骂。

⑥胡：为什么。

1．解释下面句子中划线的词。

①张丞相好草书而不工________

②使侄录之___________

③索笔疾书___________

④执所书问曰__________

2．解释下列句中加横线的词。

例：予观夫巴陵胜状（我）

①皆讥笑之_______

②诟其侄曰________

③汝胡不早问________

④致余忘之________

3．这则故事中该责怪的人是谁？为什么

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最佳答案：

1．（1）喜欢 爱好

（2）叫，让

（3）要，索要

（4）拿着，持

2．（1）他

（2）他的

（3）你

（4）我

3．该责怪的是张丞相。自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告，不改正错误；自己字迹潦草，还埋怨侄儿不早点儿问。（意思对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。