阅读《生于忧患，死于安乐》完成下面问题。　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶

题目内容：

阅读《生于忧患，死于安乐》完成下面问题。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1．下列划线词含义相同的一项

A．国恒亡——持之以恒

B．行拂乱其所为——春风拂面

C．征于色，发于声，而后喻——家喻户晓

D．傅说举于版筑之间——举世瞩目

2．下列说法不正确的一项是

A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨练

B．文中“困于心，衡于虑，而后作，”的“而”与“然后知生于忧患，而死于安乐也”，的“而“用法一样，都是表示“并列”。

C．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用

D．本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。

3．用现代汉语翻译下面的句子。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

_________________________________________________________

②生于忧患，死于安乐。

_________________________________________________________

4．本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难，其中，思想上要____________________，行为上要__________________________。（用原文回答）

5．结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。

　__________________________________________________________________________________

最佳答案：

1．C

2．B

3．①用这些来让他们内心警觉、使他们性情坚忍起来，增加他们所没有的才干；

　 ②忧患使人生 存发展，安逸享乐使人委靡死亡。

4．苦其心志；行拂乱其所为

5．例：磨难对人的成长具有重要作用，要有危机意识，不要贪图安乐。（答案不唯一）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。