阅读下列文言文，完成下面问题。　　（甲）晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣

题目内容：

阅读下列文言文，完成下面问题。

（甲）晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（乙）景公好弋^①，使烛邹主^②鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰：“烛 邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪以毕，请杀之。”公曰：“勿杀！寡人闻命矣。”

注：

①弋：用带有绳子的箭射。

②主：掌管，主持

1．解释下列句子中划线的词。

（1）吏二缚一人诣王（　 ）

（2）其实味不同（ 　）

（3）使烛邹主鸟而亡之（ 　）

（4）使吾君以鸟之故杀人（ 　）

2．将下列文言语句翻译成现代汉语。

（1）得无楚之水土使民善盗耶

　_________________________________________________

（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。

　_________________________________________________

3．阅读短文，回答问题。

　 甲文通过“_______________”这句富有侮辱性的话，表现了楚王的傲慢无礼；乙文通过“勿杀！寡人闻命矣”这句话，表现了景公的_____________；甲乙两文则共同表现了晏子的_______________。

4．请结合甲乙两文的内容，分别分析晏子的语言技巧及其效果。

　_________________________________________________

最佳答案：

1．（1）到

　 （2）它们果实

　 （3）丢失

　 （4）原因，缘故

2．（1）莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗

　 （2）让天下的诸侯知道这件事，认为我们的国君重视鸟而轻视士，这是第三条罪过。

3．齐人固善盗乎；善于纳谏（知错能改）；机智善辩。

4．甲文中晏子用类比的方法，巧妙地借用“南橘北枳”的说法，寓刚于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又维护了国家的尊严；乙文中晏子用迂回曲折的方法，表面上是在列举烛邹的“罪状”，其实是在点出景公的错误，语言灵活睿智，既维护了君王的尊严，又挽回了烛邹的性命。（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。