文言文比较阅读。　　【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓

题目内容：

文言文比较阅读。

【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。故逐之。

（节选自《曹刿论战》）

【乙】于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”（节选自《公输》）

1、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿。

（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。

___________________________________________________

（2）公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

___________________________________________________

2、词语理解。

（1）解释下面划线字的含义。

①遂逐齐师（ ）

②公问其故（ ）

③望其旗靡（ ）

④公输盘诎（ ）

（2）请选出划线字与例句中划线字意思相同的成语。

①例句：既克，公问其故 A、克己奉公 B、克敌制胜　___________

②例句：以牒为械 A、为民请命 B、下不为例　__________

3、翻译下列句子。

（1）夫大国，难测也，惧有伏焉。

___________________________________________________

（2）虽杀臣，不能绝也。

___________________________________________________

4、以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示？请选择其中一点，谈谈你的看法。

___________________________________________________

最佳答案：

1、（1）一鼓∕作气，再∕而衰，三∕而竭。

　 （2）公输盘∕九设攻城之机变，子墨子∕九距之。

2、（1）①于是　②原故（原因）　③倒下　④“诎”同“屈”，理屈。

　 （2）①B 　②B

3、（1）大国，是难以测度的，怕的是有埋伏。

　 （2）即使杀了我，也不能杀尽（保卫宋国的人）。

4、示例：从《公输》一文的结局看，面对大国的不义之战，不但要从道义上揭露其不义，还要从实力上做好准备，这样才使他们侵略的野心无法得逞。这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今天也不无借鉴意义。

从《曹刿论战》一文的结局看，弱小的鲁国能战胜强大的齐国，战前准备充分。取信于民这是保证战争胜利的先决条件，同时运用了正确的战略战术，掌握了有利的反攻战机。总之，鲁国取胜的原因，在于天时、地利、人和，最主要的是“人和”。这个道理同样适用于当今的社会现实。

（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。