阅读下面的文言文，完成下面的题。　　京城闤闠之区①，窃盗极多，踪迹诡秘，未易根缉。赵

题目内容：

阅读下面的文言文，完成下面的题。

京城闤闠之区^①，窃盗极多，踪迹诡秘，未易根缉。赵尚书尹临安日，有贼每于人家作窃，必以粉书“我来也”三字于门壁，虽缉捕甚严，久而不获。“我来也”之名，传京邑。不曰捉贼，但云捉“我来也”。

一日，所属解一贼至，谓此即“我来也”。亟送狱鞫勘^②，乃略不承服，且无赃物可证，未能竟此狱。其人在禁，忽密谓守卒曰：“我固常为贼，却不是‘我来也’，今亦自知无脱理，但乞好好相看。我有白金若干，藏于保叔塔上某层某处，可往取之。”卒思塔上乃人迹往来之冲，意其相侮。贼曰：“勿疑，但往，此方作少缘事，点塔灯一夕，盘旋经夜，便可得矣。”卒从其计得金，大喜。次早入狱，密以酒肉与贼。越数日，又谓卒曰：“我有器物一瓮，置侍郎桥某处水内，可复取之。”卒曰：“彼处人闹，何以取？”贼曰：“令汝家人以箩贮衣裳，桥下洗濯，潜掇瓮入箩，覆以衣，舁^③归可也。”卒从其言，所得愈丰。次日，复劳以酒食。卒虽甚喜，而莫知贼意。

一夜至二更，贼低语谓卒曰：“我欲略出，四更尽即来，决不累汝。”卒曰：“不可！”贼曰：“我固不累汝，设或我不复来，汝失囚必至配罪，而我所遗，尽可为生。苟不见从，却恐悔吝有甚于此。”卒无奈，遂纵之去。卒坐以伺，正忧恼间，闻檐瓦声，已跃而下，卒喜，复桎梏之。甫旦，启狱户，闻某门张府有词云：“昨夜三更，被盗失物，其贼于府上写‘我来也’三字。”尹抚案曰：“几误断此狱，宜乎其不承认也。”止以不合犯夜，从杖而出诸境。狱卒回，妻曰：“半夜后闻叩门，恐是汝归，亟起开门，但见一人以二布囊掷户内而去，遂藏之。”卒取视则皆黄白器也乃悟张府所盗之物又以赂卒贼竟逃命虽以赵尹之明特而莫测其奸可谓黠矣卒乃以疾辞役享从容之乐终身没后子不能守悉荡焉始与人言。（选自宋代沈淑《谐史》）

【注】①闤闠之区：繁华市区②鞫勘：审讯③舁：抬

1．对下列句中加粗的词解释，错误的一项是（）

A．赵尚书尹临安日／尹：做府尹

B．未能竟此狱／竟：终结

C．而我所遗，尽可为生／遗：遗失

D．恐是汝归，亟起开门／亟：赶快

2．下列加粗词的意义和用法，相同的一项是（）

A．①卒虽甚喜，而莫知贼意②毕礼而归之

B．①所属解一贼至②汉军不知项王所在

C．①彼处人闹，何以取？②洎牧以谗诛，邯郸为郡

D．①卒无奈，遂纵之去②吾固知公子之还也

4．下列选项中不属于表现“我来也”行贿行为的一项是（）

A．我有白金若干，藏于宝叔塔上某层某处，可往取之。

B．我有器物一瓮，置侍郎桥某处水内，可复取之。

C．我欲略出，四更尽即来，决不累汝。

D．但见一人以二布囊掷户内而去。

4．下列对文章内容的分析，错误的一项是（）

A．“我来也”两次行贿狱卒，是为自己下面的行动作铺垫。但狱卒不明其用心，被贼人利用了。

B．入狱之人就是“我来也”。他先以金引诱狱卒，然后外出作案，造成真“我来也”仍逍遥法外的假象。

C．狱卒是个胆小怕事之人，他之所以放犯人外出，是怕犯人的同党或犯人出狱之后报复自己。

D．临安府尹直到最后也没有弄清犯人就是“我来也”，足见“我来也”的心思缜密和机智有谋。

5．用“/”给下面的文字断句。卒取视则皆黄白器也乃悟张府所盗之物又以赂卒贼竟逃

命虽以赵尹之明特而莫测其奸可谓黠矣卒乃以疾辞役享从容之

乐终身没后子不能守悉荡焉始与人言。

6．翻译下面的句子。

①卒思塔上乃人迹往来之冲，意其相侮。

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②几误断此狱，宜乎其不承认也。

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最佳答案：

1．C

2．B

3．C

4．C

5．卒取视/则皆黄白器也/乃悟张府所盗之物/又以赂卒/贼竟逃命/虽以赵尹之明特/而莫测其奸/可谓黠矣/卒乃以疾辞役/享从容之乐终身/没后/子不能守/悉荡焉/始与人言。

6．①牢卒想塔上是游人往来频繁之地，（不可藏金），以为是戏弄他。

　 ②差点儿错断这个案子，怪不得他不承认。

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。