阅读《塞翁失马》，完成文后问题。　　近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊

题目内容：

阅读《塞翁失马》，完成文后问题。

近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

1．联系上下文解释下列划线字。

　 善术者（ ）

　 亡而入胡（ ）

　 将胡骏马而归（ ）

　 以跛之故（ ）

2．翻译下面的句子。

（1）此何遽不为福乎

________________________________________

（2）近塞之人，死者十九。

________________________________________

3．本文蕴含的道理是：_____________，成语“__________，__________”就出自本文。

4．你认为塞翁“善术”是本文故事情节变化的根本原因吗？塞翁的真正高明之处在哪里

________________________________________

最佳答案：

1．擅长、善于；逃跑；带领；因为。

2．（1）这件祸事怎么就不会变成好事呢

　 （2）靠近边塞的人家，战死的青壮年占十分之九。

3．祸福相依、好坏共存，看待事物要持辩证的态度，要懂得努力将坏事变成好事。塞翁失马，焉知非福。

4．不是。塞翁的高明之处是不悲观，能辩证地看待问题，从反面思考问题。

（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。