阅读文言文，回答问题。　　【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之

题目内容：

阅读文言文，回答问题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。（选自晋·葛洪《西京杂记》）

1．解释文中加粗的词。

（1）假借：____________

（2）以是：____________

2．翻译句子。

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

______________________________________

（2）衡乃穿壁引其光。

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3．【甲】【乙】两段在选材上的相同点是什么？请用一个词语或成语分别概括两段内容。

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4．结合上面文段，联系自己的学习生活，谈谈你感受最深的是什么

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最佳答案：

1．（1）假借：借。

（2）以是：因此。

2．（1）（我）抄完书，跑着送还给人家，一点也不敢超过约定的期限。

　 （2）于是，匡衡在墙壁上凿了一个小洞，邻居家的烛光从洞中透过来。

3．选取的材料都与勤学（求学条件艰苦）有关，【甲】段写读书之艰（得书之难），【乙】段写凿壁偷光。

4．示例一：学习生活中，会遇到很多困难，我们要像宋濂和匡衡那样想办法克服，努力学习，最后一定会学有所成。

　 示例二：我们今天的学习条件和宋濂、匡衡相比要优越得多，他们能够克服一切困难去读书。我们也应该多读书，读好书，成为一个知识丰富的人。

（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。