阅读下面的文言文，回答问题。　　[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于

题目内容：

阅读下面的文言文，回答问题。

[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。……盖余之勤且艰若此。（节选自《送东阳马生序》）

[乙]溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。以此也……溥诗文敏捷。四方征索者不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。（选自《明史张溥传》）

1．[甲]段文字作者是___朝_____。

2．解释下列句中加粗的词语。

（1）弗之怠（ ）

（2）名读书之斋（ ）

（3）四支僵劲不能动（ ）

（4）溥幼嗜学（ ）

3．用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

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（2）如是者六七始已。

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4．用“/”标出下面句子的朗读节奏。（标两处）

余因得遍观群书

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5．比较[甲][乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。

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6．读了两文后，请你谈谈我们应该怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系

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最佳答案：

1．元末明初　宋濂

2．（1）懈怠，放松（2）命名，给……起名（3）同“肢”，肢体（4）爱好

3．（1）抄录完毕，跑着送还，不敢稍稍超过约定的期限。

　 （2）像这样六七次才停止。

4．余/因得/遍观群书。

5．（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。

　 （2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。

6．学习条件的好坏对学习有一定的影响，但不是决定性的，从宋濂和张溥就可以看出，最重要的是学习的勤奋程度和专心程度，只有刻苦勤奋、持之以恒、虚心求教才能学有所成。（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。