阅读下面的文段，完成后面的问题。　　司马懿讨曹爽，桓范往奔之。懿谓蒋济曰：“智囊

题目内容：

阅读下面的文段，完成后面的问题。

司马懿讨曹爽，桓范往奔之。懿谓蒋济曰：“智囊往矣！”济曰：“范则智矣，驽马恋栈豆，必不能用也。”范说爽移车驾幸许昌，招外兵，爽不从。范曰：“所忧在兵食，而大司农印在吾许。”爽不能用。陈宫、吕布既擒，曹操谓宫曰：“公台平生自谓智有余，今日何如？”宫曰此子不用宫言不然未可知也！仆尝论此二人：吕布、曹爽，何人也？而为之用，尚何言智！臧武仲曰：“抑君似鼠，此之谓智。”

1．给下面划线的词语解释。

（1）范说爽移车驾幸许昌　幸：___________

（2）吕布既擒既：___________

2．请用|标示文中加横线语句需要停顿的地方。

　 宫 曰 此 子 不 用 宫 言 不 然 未 可 知 也！

3．从本文看，桓范、陈宫两人共同之处有哪些

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4．苏轼通过这篇文章宣扬了怎样的“智”

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最佳答案：

1．（1）到……去

　 （2）已经

2．宫曰|此子不用宫言|不然|未可知也！

3．都有过人的才智，却不为其主所用。（或：都有聪明才智却没有知人之明。）

4．不仅要有过人的聪明才智，更要有知人之明。（或：不仅有聪明才智，更要能运用自如，不受他人限制。）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。