阅读下面的文言文，完成下面的小题。记寻大龙湫瀑布方苞　　八月望前一日，入雁荡，按图记

题目内容：

阅读下面的文言文，完成下面的小题。记寻大龙湫瀑布

方苞八月望前一日，入雁荡，按图记以求名迹，则芜没者十之七矣。访于众僧，咸曰：“其始辟者，皆畸人也。庸者继之，或摽^①田宅以便其私，不则苦幽寂去而之他，故蹊径可寻者希。”过华严，鲍甥率众登，余止山下。或曰：龙湫尚可至也。遂宿能仁寺。

诘旦，舆者同声以险远辞。余曰：“姑往焉，俟不可即而去之，何伤？”沿涧行三里而近，绝无险艰。至龙湫庵，僧他出。樵者指道所由，又前半里许，蔓草被径，舆者曰：“此中皆毒蛇貍虫，遭之，重则死，轻则伤。”怅然而返，则老僧在门。问故，笑曰：“安有行二千里，相距咫尺，至崖而反者？吾为子先路。”持小竿，仆李吉随之，经蒙茸则手披足踏。舆者坦步里许，径少窄，委舆于地，曰：“过此则山势陡仄，决不能前矣。”僧曰：“子毋惑，帷余足迹是瞻。”鲍甥牵引，越数十步，则蔓草渐稀，道坦平，望见瀑布。又前，列坐岩下，移时乃归。舆者安坐于草间，并作乡语怨詈老僧曰：“彼自耀其明，而征吾辈之诳，必众辱之。”

嗟乎！先王之道之榛芜久矣。众皆以远迹为难，而不知苟有识道者为之先，实近且易也。孔、孟、程、朱皆因于众厮舆^②，而时君不寤，岂不惜哉！夫舆者之诳，即暴^③于过客，不能谴呵而创惩之也，而怀怒蓄怨至此；况小人毒正，侧目于君子之道以为不利于其私者哉！此严光、管宁之俦所以匿迹销声而不敢以身试也。

【注】①摽：把持。

②厮舆：旧时指仆役一类的人。

③暴：施加恶行，欺侮。

1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（）

A．访于众僧／访：询问

B．其始辟者，皆畸人也／畸：神奇

C．经蒙茸则手披足踏／披：拨开

D．况小人毒正／毒：危害

2．以下各组句子中，全都表明“舆者之诳”的一组是（）

①故蹊径可寻者希

②舆者同声以险远辞

③俟不可即而去之，何伤

④此中皆毒蛇貍虫，遭之，重则死，轻则伤

⑤过此则山势陡仄，决不能前矣

⑥安有行二千里，相距咫尺，至崖而反者

A．①②⑥

B．①④⑤

C．②④⑤

D．③④⑥

3．下列对作者有关观点与文章手法的分析概括，不正确的一项是（）

A．本文以“寻大龙湫瀑布”为线索，由按图记到问众僧，继而鲍甥寻，乘舆寻，老僧引，从中可见作者寻找大龙湫瀑布费尽了周折。

B．众僧告诉我，那些名胜古迹之所以荒芜废弃，是因为继承者或把持田宅来为自己求得利益，或苦于偏僻寂寞而离开到其它地方去了。

C．作者一行后来在老僧的带领下找到了瀑布，因此作者在结尾发出感慨：只要有“识道”的人带路，远道可以成为近道，难道可以变为易道。

D．文章结尾缘事明理，从“寻大龙湫瀑布”之行联想到孔、孟、程、朱的学问在当今流行的原因，从而丰富了文章的社会内涵。

4．翻译下面的句子。

①姑往焉，俟不可即而去之，何伤

____________________________________________________

②彼自耀其明，而征吾辈之诳，必众辱之。

____________________________________________________

③此严光、管宁之俦所以匿迹销声而不敢以身试也。

____________________________________________________

最佳答案：

1．D

2．C

3．D

4．①暂且前往吧，等到不能接近再离开，又有什么妨害呢

　 ②他自己炫耀他的聪明，来证实我们说谎，一定要当众羞辱他。

　 ③这就是严光、管宁之类的人躲藏起来不把声名张扬出去而不敢亲身尝试小人的恶毒手段的原因啊！

答案解析：

该题暂无解析

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。