阅读文章，完成文后问题。归去来兮辞陶潜　　归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，

题目内容：

阅读文章，完成文后问题。归去来兮辞

陶潜归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

1．下列句中加粗词解释有误的一项是（ ）

A．云无心以出岫——无心：无意

B．悦亲戚之情话——情话：男女间表示爱情的话

C．既窈窕以寻壑——窈窕：深远曲折的样子

D．曷不委心任去留——委：随，顺从

2．对下列句中“以”字的解释归类正确的一项是（ ）

①问征夫以前路

②策扶老以流憩

③舟遥遥以轻飏

④登东皋以舒啸

⑤农人告余以春及

⑥木欣欣以向荣

A．①⑤／②③／④⑥

B．①⑤／②④／③⑥

C．①⑥／②④／③⑤

D．①⑥／②⑧／④⑤

3．对《归去来兮辞》分析有误的一项是（ ）

A．本文开篇提到“松菊犹存”，后又写到“抚孤松而盘桓”，则借松、菊表现了诗人傲世遗俗的精神面貌。

B．“归去来”即归去之意，表现了诗人远离官场，“不为五斗米折腰向乡里小儿”的不与封建统治者同流合污的精神。

C．本文寓情于景，情景交融，感情充沛而强烈。感情在景物中自然流露出来，景物亦有人情和个性。“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓”就是动人的例证。

D．本文是辞中名篇，语言华美，充满了诗意，全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力。

4．翻译下列句子。

（1）悟已往之不谏，知道来者之可追。

译文：________________________________________

（2）实迷途之未远，觉今是而昨非。

译文：________________________________________

（3）倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

译文：________________________________________

（4）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

译文：________________________________________

最佳答案：

1．B

2．B

3．D

4．（1）我觉悟到过去做错的已无法挽回，知道未来的事还来得及补救。

　 （2）虽然走入迷途但还不是太远，现在已经明白了如今归田是对的，以前出仕是错的。

　 （3）身体依靠着南面的窗户寄托自己傲世的情怀，深感简陋的居室更容易使人安乐满足。

　 （4）姑且顺着大自然的变化，度到生命的尽头，抱定乐天安命的主意，还有什么可疑虑的呢？

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。