蒹葭　　　　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。　　　　　溯洄从之，遭阻且

题目内容：

蒹葭　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

　溯洄从之，遭阻且长。溯游从之，宛在水中央。

　蒹葭萋萋，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。

　溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涣。

　溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 1．本诗是一首典型的____（内容）诗。

2．“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”，表现了__________________________________________。

3．本诗塑造了一个什么样的人物形象

_________________________________________________________

4．本诗描写了哪些景物？这些景物描写有什么作用

_________________________________________________________

5．后人常用自本诗的四个字“___________”来指思慕的意中人，而同样出自本诗的“___________”、“___________”等也成为古人书信中常用的怀人的套语。

最佳答案：

1．爱情

2．追求心目中的美好姑娘要历尽艰险。

3．执著地追求心上人的男子形象。

4．这首诗描写了深秋清晨，河边的苍苍芦苇上沾满霜露的景象，这一景象给人以萧瑟冷落之感，它既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。这首诗还描写了河边道路漫长险阻，地势越来越高、迂回盘曲的景象，突出了主人公对意中人爱情的真挚和执著的追求。（意思对即可）

5．秋水伊人；蒹葭之思；蒹葭伊人。

考点核心：

古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。