古诗赏析。水龙吟·次韵章质夫杨花词[1]苏轼　　似花还似非花，也无人惜从教坠[

题目内容：

古诗赏析。水龙吟·次韵章质夫杨花词^[1]

苏轼似花还似非花，也无人惜从教坠^[2]。抛家傍路，思量却是，无情有思^[3]。萦损柔肠^[4]，困酣娇眼^[5]，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起^[6]。

不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀^[7]。晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎^[8]。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。

1.下列对这首词的解说不恰当的一项是（）

A.这首词的押韵以及韵脚次序与章质夫的《水龙吟》相同。

B.这首词借杨花自开自罗的寂寞抒写了感时伤春的幽怨之情。

C.这首词借歌咏杨花，抒写了思妇难以耐受的别绪离愁。

D.这首词是一首咏物词，借写杨花抒写作者豪迈的情怀。

2.下列对这首词的赏析不恰当的一项是（）

A.暮春之际杨花“抛家傍路”，花无人惜即喻人无人惜，暗示有情人天各一方的事实，情思幽怨缠绵而又空灵蕴藉。

B.“抛家傍路，思量却是，无情有思”，柳絮离开树枝落在路旁，看上去仿佛无情，其实有着深厚情意与愁思。无情有思，韩愈《晚春》：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”苏轼也用其意，说杨花虽然飘离枝头，看似无情，实则也有愁思。

C.“春色”三句，想象奇妙，手法夸诞，巧妙的用三个数字传达出作者的惜花伤春之情。至此，杨花的无所归宿与词人满腔惜春之情水乳交融，将咏物抒情的题旨推向高潮。

D.“梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起”，明写柳絮飘飞时起起落落、进退回旋的状态，暗写思妇在梦中追寻夫君，却又被黄莺的鸣叫声惊醒。用金昌绪《春怨》：“打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西”诗意。

E.“萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭”，困酣娇眼，愁思扰人，令人慵懒得不愿睁眼。此句说，因柳絮而想到细长的柳叶仿佛思妇娇眼。此处用拟人手法，把初生的柳叶比喻成美人娇眼。

最佳答案：

1.D

2.B

考点核心：

古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。