阅读下列文言语段，完成下面问题。　　于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”

题目内容：

阅读下列文言语段，完成下面问题。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

1．下列句中加粗词语的解释有误的一项是（ ）

A．哙遂入，披帷西向立——披：掀开

B．杀人如不能举——举：尽

C．道芷阳间行——间：趁机

D．沛公则置车骑——置：放弃，丢下

2．下列句中加粗词意义和用法全都相同的一项是（ ）

A．故遣将守关者——君安与项伯有故

B．因招樊哙出——因击沛公于坐

C．覆其盾于地——若亡郑而有益于君

D．乃令张良留谢——度我至军中，公乃入

3．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是（ ）

A．（张良）则与（樊哙）斗卮酒

B．加彘肩（于盾）上

C．（沛公）劳苦而功高如此

D．（项王）欲诛有功之人

4．下列语句编为四组，全都能直接表现樊哙有勇有谋的一组是（ ）

①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

②“此迫矣！臣请入，与之同命。”

③项王按剑而跽曰：“客何为者？” 　④先破秦入咸阳者王之。

⑤此亡秦之续耳，窃为大王不取也！ 　⑥如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

A．①③④

B．①④⑤

C．②③⑥

D．②⑤⑥

5．根据文段意思，用从课文中演化出的成语填空，使下面一段话完整顺畅。

张良在宴会上看到__________________的危急情况，便立即到军门告诉樊哙。樊哙英勇闯帐，对项羽陈说秦王暴政失民心，重提楚怀王与众将的约定。表白沛公入关之后___________，还军霸上，等待项王。并强调如果项羽要杀像刘邦这样___________的人，就与暴秦无异。刘邦借故离开宴会，却为没有辞行而犹豫时，樊哙向他指出当时的处境是_________________；做大事的人不必顾虑这些细枝末节。刘邦在张良、樊哙等人的帮助下，终于从鸿门宴金蝉脱壳，回到军中。

最佳答案：

1．C

2．B

3．A

4．D

5．①项庄舞剑，意在沛公 ②秋毫无犯 ③劳苦功高 ④人为刀俎，我为鱼肉

答案解析：

该题暂无解析

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。