题目内容：
阅读下面文言文，完成文后题目（16分）
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”（到此处省略两句见默写内容）（选自《晏子春秋•杂下》）
小题1: 解释下列划线的字词。（4分）
①齐之习辞者也（） ②今方来（ ）
③何坐（） ④缚者曷为者也（ ）
小题2:翻译文中画浪线的句子：（4分）
①为其来也，臣请缚一人过王而行。
②叶徒相似，其实味不同。
小题3:“吏二缚一人诣王”的目的是什么？（2分）
小题4:晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？（2分）
小题5:请用自己的话概括：晏子是怎么样巧妙应对楚王的羞辱的？（2分）
小题6:楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？（2分）
最佳答案：
小题1:①熟练 ②将要 ③犯罪 ④同“何”
小题1:①两个官差绑着一个人到楚王那儿去。
②只是叶子相似，它们的果实味道不同。
小题1:想羞辱晏子，从而想羞辱整个齐国
小题1:百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。
小题1:晏子通过类比论证方法将橘子的生长不同与齐楚两国的不同说明，从而反驳了楚王的羞辱之词，维护了国家的尊严。
小题1:善意或恶意都可（例：善意的，因为楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“齐之习辞者”且最后晏子反驳后并没有恼羞成怒；恶意的，因为楚王羞辱晏子是经过周密部署的，且是想借羞辱晏子达到羞辱整个齐国的目的的。）
答案解析：
小题1:本题考查学生对文言字词的理解能力。在理解时，除了要注意具体的语境，好药注意到有些词语的特殊用法，比如“坐”这个字，就要注意它的古今义。
小题1:本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译句子时，要注意“为、请、徒、其实”等关键字，有时还要补出省略的成份，必要时还要调整句序，
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据“楚王想侮辱晏子”的目的来分析即可。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据“今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”这句话来分析目的是什么即可。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。晏子运用类比的方法来反驳楚王的。
小题1:本题是一道开放题。无论是善意还是恶意的，都必须围绕文章的内容来谈理由。
考点核心：
文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。
订阅