阅读下文，完成下面题目。（共9分）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。

题目内容：

阅读下文，完成下面题目。（共9分）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。　

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

小题1:解释下列语句中加点的词的意义。（2分）

（1）欲穷其林穷：

（2）便要还家要：

（3）处处志之志：

（4）欣然规往规：

小题2:下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）（2分）

A．武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻

B．问所从来，具答之有良田美池桑竹之属

C．其中往来种作太守即遣人随其往

D．便扶向路寻向所志小题3:翻译下列句子。（2分）

率妻子邑人来此绝境，不复出焉。遂与外人间隔。

小题4:阅读思考，简要回答：

（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应的一两处语句。（1分）

（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？（2分）

最佳答案：

小题1:（2分）穷：走尽； “要”通“邀”，邀请 ；志： 做标记；规：计划，规划

小题2:（2分）D

小题3:（2分）带着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。

小题4:（3分）（1）①“忽逢桃花林”、“渔人甚异之”② “寻向所志，遂迷，不复得路” （2）表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。

答案解析：

小题1:

所学古文，对常用文言词语的用法要准确记忆，考时可根据记忆直接作答，节省时间。解释加点词义时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，比如本题中四个加点词都是古今异义，要用古义来解释，“穷”是形容词动用，“志”名词动用。

小题2:

试题分析：结合平时所积累的知识，根据句意判断名句中加点词的含义，进行比较。可采用排除法，先排除非选项。A项中“为”一为“作为”一为“对”；B项中“之”一为代词“这些”一为助词“的”；C项中“其”一指代“村”一指代“人”。D项中“向”都是“原来”的意思。

小题3:

试题分析：此句中的“妻子”“绝境”“间隔”都要按古义一字一义的解释，不可按现代汉语的意义讲。

小题4:

试题分析：从文中找到写“桃花源”不可捉摸而神秘的句子即可。作者的写作意图按老师讲课时所分析的解答即可，作者写“桃花源”景美物丰人善，表达的是对“平等”“富足”社会生活的向往。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。