题目内容：
自古明王圣帝，犹须勤学，况凡庶乎！此事遍于经史吾亦不能郑重聊举近世切要以启寤汝耳。士大夫子弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》、《传》，少者不失《诗》、《论》。及至冠婚，体性稍定；因此①天机，倍须训诱。有志尚者，遂能磨砺，以就②素业；无③履立者，自兹堕慢，便为凡人。
注释：
①天机：天赋的悟性，聪明。
②素业：清素之业。
③履立：实行，实践。
小题1:断句，限断三处。（3分）
此 事 遍 于 经 史 吾 亦 不 能 郑 重 聊 举 近 世 切 要 以 启 寤 汝 耳。
小题2:下列各组句子中加点词的意义不相同的一项是（）（3分）
A及至冠婚 / 既加冠 B体性稍定/ 宾客意少舒，稍稍正坐
C多者或至《礼》、《传》/ 而或长烟一空 D自兹堕慢/ 挥手自兹去
小题3:翻译句子。（2分）
自古明王圣帝，犹须勤学，况凡庶乎！
小题4:谈谈本文给你的启示。请你举一个例子来证明“无履立者，自兹堕慢，便为凡人”这句话。（4分）
最佳答案：
小题1:此事遍于经史/吾亦不能郑重/聊举近世切要/以启寤汝耳
小题2:C（3分）
小题3:自古以来贤明的君王，还必须刻苦学习，何况平常人呢！（3分）
小题4:人须为学（2分）如：孙权劝学 和 伤仲永等（2分）
答案解析：
小题1:
在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间一定要停顿，修饰语与中心语之间可不停顿，关联性词语要划开
小题2:
试题分析：先疏通短文，了解内容，根据语境了解句子大意，再根据自己所学积累判断字词含义。C项中“或”一为“或许”一为“有时”。
小题3:
试题分析：参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“犹、况、庶”，最后疏通句子。
小题4:
试题分析：读懂短文，从“犹须勤学”一句即可理解短文讲的道理，“堕慢，便为凡人”意为不努力学习，只能是一般的人无所成就，从这个意义上举例。
考点核心：
文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。
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