阅读《塞翁失马》，完成后面小题。（14分）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人

题目内容：

阅读《塞翁失马》，完成后面小题。（14分）

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

小题1:《塞翁失马》选自，其主要编写者是西汉人。（2分）

小题2:解释下列加点的字。（4分）

（1）马无故亡而入胡亡：（）

（2）人皆吊之吊：（）

（3）丁壮者引弦而战 引：（）

（4）近塞之人，死者十九十九：（）

小题3:翻译下面的两个句子。（4分）

（1）此何遽不为福乎？（2分）

（2）此独以跛之故，父子相保。（2分）

小题4:请用原文中的话回答，失马之福、得马之祸分别指什么？（2分）

失马之福：

得马之祸：

小题5:你从“塞翁失马”这个故事中悟出了怎样的道理？（2分）

最佳答案：

小题1: 《淮南子》刘安

小题2: (1)亡：逃跑(2)吊：安慰(3)引:拉(开)(4)十九:十分之九

小题3：

（1）这怎么就不是福气呢?(2)唯独因这个人因为腿跛的缘故(免于征战)，父子俩一同保全了性命。(2分)

小题4:其马将胡骏马而归，其子好骑．堕而折其髀。(一点1分，共2分，有错别字不得分)

小题5:1．遇事要沉着冷静，处之泰然。失去时不要沮丧，得到时也不要得意忘形。 2．人世间的好事和坏事都不是绝对的，要学会用辩证的眼光理性地看待得失福祸。

3．不要太在意一时得失，要着眼于长远，看到可能发生的变化。

答案解析：

小题1:

要求学生对作者及出处重点识记。

小题2:

试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“亡”字的释义是逃跑。“十九”是十分之九。

小题3:

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是第一句重点词“何遽”“福”第二句中“此独”“以”的翻译。

小题4:

试题分析：要学生仔细阅读，力求能够大致翻译全文，然后，就能从文中得出，失马之福，得马之祸。

小题5:

试题分析：答案不唯一，言之成理即可。可以从得与失的角度谈。可以从福与祸的角度谈。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。