课外文言文（5分）任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?

题目内容：

课外文言文（5分）

任末^①年十四，负笈^②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或^③依林木之下，编茅为庵^④，削荆^⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿^⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦^⑦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”

[注)①任末：人名。

②笈：书箱。

③或：有时。

④庵：茅草小屋。

⑤荆：这里指荆的枝条。

⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。

小题1:解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）常以净衣易之（）（2）虽死犹存（）

小题2:概括本文内容。（1分）

小题3:从任末的言行中，你得到什么启示？（2分）

最佳答案：

小题1:（1）交换　（2）即使

小题2:任末勤奋好学的故事。

小题3:示例：想学习，不论环境有多差，条件多恶劣，只要勤奋努力，没有克服不了的困难，一定会学有所成。

答案解析：

小题1:

对于课外文言文中的重点字词的理解，一定不要孤立地来看，要与课内学过的结合起来理解，同时要结合所在句子进行分析理解。“易”字的解释由上文“题其衣裳，以记其事”的意思可以判断应为“交换”之意，“虽”在课内文言文中经常出现，如“虽有百手”等，均为“即使”之意。

小题2:

试题分析：此题主要考查了对文言文的整体把握能力，用心阅读，很容易即可概括出主要内容。

小题3:

试题分析：此题考查读后的启示，所以要立足对选文的理解，结合文章的中心来进谈出自己得到的启示。注意谈启示要富有哲理性，语言要简洁明了。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。