阅读下面文言文，完成后面问题。（10分）燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者，

题目内容：

阅读下面文言文，完成后面问题。（10分）

燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗①先生。昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘请求之。’君遣之，三月，得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！”于是昭王为隗筑宫，而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同其甘苦。

注①郭隗（ wěi ），战国时燕国人，燕昭王客卿。

②涓(juān)人：近侍之臣，太监。

小题1:解释下列句中加点的词。（4分）

①反以报君（）②天下必以王为能市马（）

③安事死马而捐五百金 （）④而师之（）

小题2:用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

死马且买之五百金，况生马乎

小题3:选出“古之君人有以千金求千里马者”中的“以”意义用法相同的一项（）（2分）

A策之不以其道 B有好事者船载以入 C可以为师矣 D何不试之以足

小题4:从这个故事中你悟出了一个什么道理？（2分）

最佳答案：

小题1:①通返，返回 ②买 ③丢弃，失去 ④以……为师

小题2:死的千里马尚且用五百金来买，何况活的马呢

小题3:D（2分）

小题4:要招聘人才，不仅仅要放下架子，更要有诚心，要拿出实际行动。

求贤纳士，选人用才，贵在诚心实意。（2分）

答案解析：

小题1:

要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。这里“反”为通假字；“市”为古今义；“师”为意动用法。

小题2:

试题分析：理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：，就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。此处“买之五百金”省略了“介词，以”应是“买之以五百金”。

小题3:

试题分析：D选项与例句“以”都是“用”的意思。

小题4:

试题分析：文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。这里告诉了“诚心才能成功”。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。