送东阳马生序（10分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔

题目内容：

送东阳马生序（10分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

小题1:解释下列加点的词。（4分）

（1）不敢稍逾约（2）益慕圣贤之道（3）四支僵劲不能动（4）腰白玉之环

小题2:翻译下列句子。（4分）

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2分）

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2分）

小题3:你从作者身上得到哪些关于学习的理解和感悟？（2分）

最佳答案：

小题1:（1）超过（2）更（3）通“肢”，肢体（4）腰佩（每空1分）

小题2:（1）因此人们大多愿意把书借给我读，我也因此能够博览群书。（2分）

（2）因为我心中有足够我快乐的事，所以不觉得吃的穿的不如别人。（2分）

小题3:学习要善于克服困难；学习要勤奋努力；学习要虚心，不懂就问…（写出两点给满分）

答案解析：

小题1:

此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“益” 是更加之意。“腰”名词作动词。注意识记。常常考到。

小题2:

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。1句中的“以”和“假”的意思。注意2句中的“以”和“口体之奉”的意思。

小题3:

试题分析：结合作者的学习经历和学习环境，提炼出自己的感悟即可。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。