题目内容：
阅读下面的文言文。（17分）
少有美誉
献之字子敬，少有盛名。而高迈不羁，虽闲居终日，容止①不殆②，风流为一时之冠。尝与足徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒温而已。既出，客问安王氏兄弟优劣，安曰：“小者佳。”客问其故，安曰：“吉人③之辞寡，以其少言，故知之。”尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑取履，而献之神色恬然，徐呼左右扶出。夜卧斋中，而有偷人入其室，盗物都尽。献之徐曰：“偷儿，青毡我家旧物，可特置之。”群偷惊走。
工草隶，善丹青。七八岁时学书，羲之密从后掣其笔，不得，叹曰：“此儿后当复有大名！”尝书壁为方丈大字，羲之甚以为能，观者数百人。桓温尝使书扇，笔误落，因画作乌驳④犊牛，甚妙。
（选自《晋书·王献之传》，有删改）
【注】①容止：容貌举止。
②殆：懈怠。
③吉人：这里指优秀的人。
④乌驳：黑色。
小题1:用斜线（ / ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句画一处）。（2分）
①客 问 安 王 氏 兄 弟 优 劣②徐 呼 左 右 扶 出
小题2:写出下列句子中加点词的意思。（4分）
①俱诣谢安（）②客问其故（）
③徽之遽走（）④桓温尝使书扇（）
小题3:用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）
①吉人之辞寡，以其少言，故知之。
②笔误落，因画作乌驳犊牛，甚妙。
小题4:文章第②段主要写了王献之在书画方面的成就，写了哪些事情，请用自已的语言简要概括。（3分）
小题5:文中的献之、徽之就是王子敬、王子猷，结合下面链接的《人琴俱亡》，说说你更欣赏谁，为什么？（4分）
【链接材料】
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。
最佳答案：
小题1:（2分） ①客 问 安 /王 氏 兄 弟 优 劣②徐 呼 左 右 /扶 出
小题2:（4分）①拜见、拜访；
② 原因；
③立即、匆忙；
④写，题字。
小题3:（2分）①优秀的人说话少，因为他说话少，所以知道他的优秀。（寡、以、故）
（2分）②不小心下错了笔，就顺着墨迹花了一条黑色的小牛，十分巧妙。（因、甚妙）
小题4:（3分）①握笔力量大，王羲之夺笔失败；
②几百人围观他写在墙上的字；
③将错就错，将笔误画成了牛。
小题5:（4分）示例：欣赏王子敬不露声色，淡定从容；欣赏王子猷对弟弟的兄弟之情至真至诚等。（只要符合原文意思均可）
答案解析：
小题1:
在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。
小题2:
试题分析：先要大到了解全文的内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
小题3:
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“吉”“辞寡”“ 落”“ 因”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
小题4:
试题分析：疏通文意，了解内容，大致翻译，根据人物的活动根据内容要点。
小题5:
试题分析：疏通文意，了解内容，大致翻译，通过人物言行分析人物形象，作一评价。
考点核心：
文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。
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