阅读下面的文字，完成后面的题。[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤

题目内容：

阅读下面的文字，完成后面的题。

[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶

（节选自《伤仲永》）

[乙]薛谭学讴（1）于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节（2）悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

（《薛谭学讴》）

注：

（1）讴：唱歌；

（2）抚节：打着拍节

小题1:解释下列句子中加点字的意思。（4分）

①卒之为众人卒：

②则其受于人者不至也至：

③未穷青之技之：

④薛谭乃谢求反反：

小题2:翻译句子：（4分）

①其受之天也，贤于材人远矣。

②薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

小题3:甲文谈“成才”，乙文谈“学习”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。（4分）

最佳答案：

小题1:①终于②达到③的④通“返”，返回。

小题2:①他的天资，比一般有才能的人高得多②薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。

小题3:甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调学习应虚心，不能浅尝辄止。

答案解析：

小题1:

在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义或根据学过的文言文词语解释考虑。如果是课内的词语解释，那日常学习中要加强记忆。

如“反”的解释，这个词在《愚公移山》《与朱元思书》中都是以通假字出现，因此就要考虑这个词的语境，最终确定在此处也是通假字。

小题2:

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中要注意赋分点，词语“受”“于”；

②句中的“谢”诗歌古今异义词，一定要注意，“反”通假字，返回。

小题3:

试题分析：从《伤仲永》文段的议论中“则其受于人者不至也”“ 不受之人，且为众人”“ 又不受之人”由此本文强调成才除“受之天”外，更重要的是“受之人”。《 薛谭学讴》中“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”，由秦青唱歌的描写中，可知薛谭差的很远，由叙事、描写中可知：学习不能浅尝辄止，要静心。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。