孟尝君将西入秦，宾客谏之百通，则不听也。曰：“以人事谏我，我尽知之，若以鬼道谏我，我

题目内容：

孟尝君将西入秦，宾客谏之百通，则不听也。曰：“以人事谏我，我尽知之，若以鬼道谏我，我则杀之。”谒者入曰：“有客以鬼道闻。”曰：“请客入。”客曰：“臣之来也，过淄水上，见一土耦人方与木梗人语，木梗谓土耦人曰：‘子先，土也，埏(以水拌土)子以为耦人，遇天大雨，水潦并至，予必沮坏。’应曰：‘我沮乃反吾真耳。今子东园之桃也，刻予以为梗，遇天大雨，水潦并至，必浮子，泛泛乎不知所止。’今秦四塞之国也，有虎狼之心，恐其有木梗之患。”于是盂尝君逡巡而退而无以应，卒不敢西向秦。

小题1:下列各句中加点词的意义和用法判断正确的一项是( )

①今秦四塞之国也，有虎狼之心

②木梗谓土耦人曰：“子先，土也……”

③于是孟尝君逡巡而退而无以应，卒不敢西向秦

④其称文小而其指极大

A．①②相同③④相同

B．①②不相同③④不相同

C．①②相同③④不相同

D．①②不相同③④相同小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( )

A．今子东园之桃也，刻子以为梗南取百越之地，以为桂林、象郡

B．泛泛乎不知所止飘飘乎如遗世独立

C．宾客谏之百通，则不听也若以鬼道谏我，我则杀之

D．于是孟尝君逡巡而退而无以应，卒不敢西向秦于是作八愚诗纪于溪石上小题3:下列各句中加点的“以”与例句“若以鬼遭谏我，我则杀之。”中的“以”用法、意义材同的一项是( )

A．自王侯以下莫不逾侈

B．老臣以媪为长安君计短也

C．若潜师以来，国可得也

D．王好战，请以战喻小题4:下列各句中加点的“之”字意义和用法不同于其他三项的一项是( )

A．客曰：臣之来也，过淄水上

B．今秦四塞之国也，有虎狼之心

C．今子东园之桃也，刻子以为梗

D．苟得闻子大夫之言，何后之有?

最佳答案：

小题:B．

小题:C

小题:D．

小题:A．

答案解析：

小题:(①句中停顿，不译；

②句末表判断语气；

③连词修饰关系；

④连词，表转折关系。)

小题:（前“则”，表转折却；后“则”表假设，那么）

小题:(介词，用；A语助词，可不译；B动词，认为；D顺接连词，而。)

小题:(主谓间，取消句子独立性，不译；BCD都为助词，的。)

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。