比较阅读下面文言文，完成后面题目。(10分)【甲】天时不如地利，地利不如人和。三

题目内容：

比较阅读下面文言文，完成后面题目。(10分)

【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

——选自《<孟子>二章》

【乙】《传》称师克在和不在众，此言天地和则万物生，君臣和则国家平，九族和则动得所求，静得所安，是以圣人守和，以存以亡也。吾，楚国之小子也，而早丧所天，为二兄所诱养，使其性行不随禄利以堕。今但贫耳；贫非人患，惟和为贵，汝其勉之!

——录自《三国志·蜀书·向朗传注引<襄阳记>》

【注释】①传：《左传》。

②九族：指高祖、曾祖、祖、父、自己、子、孙、曾孙、玄孙。

③天：指所依存或依靠，这里指父母。

④诱：教导。

小题1:解释下列句中加点的词语。(2分)

(1)以天下之所顺以：

(2)《传》称师克在和不在众克：

小题2:下列句中加点字意思或用法相同的一项是( )。(2分)

A．天时不如地利使其性行不随禄利以堕

B．三里之城，七里之郭吾，楚国之小子也

C．环而攻之而不胜而早丧所天

D．生，亦我所欲也此言天地和则万物生小题3:将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)

域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

小题4:从内容看，甲乙两文都强调了“”的重要性。甲文以战争为例，强调了“天时不如地利，地利不如人和”；乙文则从、、三个方面进行了说明。(用原文中的词语填空)(2分)

小题5:从写作目的看甲文希望统治者；乙文则是告诫子孙。(用自己的话回答)(2分)

最佳答案：

小题1：

（1）以:凭价。

(2)克:战胜．取胜。

小题2: B

小题3:译文:管理百姓(使人民定居下来而不迁到别的地方去)不能只靠划定的疆域(边界)的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。

小题4:和 天地 君臣 九族

小题5: 施行仁政 不要担忧和害怕贫困，而应努力做到“和”。

答案解析：

小题1:本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的文言文部分。出题思想：考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“以”就凭着之意，注意在课下总结“以”字的用法和意义。经常考到。

小题2:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的文言文部分。出题思想：考查学生对文言虚词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。A项中的“利”解释为：有利的；好处。B项中的“之”解释为“助词，的。C项中的“而”解释为：译为“却”，表转折；表顺承。D项中的的“生”解释为：生命；生长。

小题3:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的文言文部分。出题思想：考查学生对重要句子的翻译和理解。方法：要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。把“域”、“以”、“固”、“威”翻译出来。

小题4:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的文言文部分。出题思想：考查学生对课文内容的理解和把握。方法：要求学生多读文章，掌握文意，两文都围绕“人和”。乙文从“此言天地和则万物生，君臣和则国家平，九族和则动得所求”这句话中可以看出从天地，君臣，九族三个方面论述的“和”字。

小题5:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的文言文部分。出题思想：考查学生对课文内容的理解和把握。方法：要求学生多读文章，掌握文意，两文都围绕“人和”。把“今但贫耳；贫非人患，惟和为贵”翻译出来既可作为答案。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。