阅读《黔之驴》，完成后面问题。（18分）黔之驴　　　　　黔无驴，有好事者船载以入

题目内容：

阅读《黔之驴》，完成后面问题。（18分）

黔之驴　

黔无驴，有好事者船载以入。至则无所用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎⑤，荡倚冲冒⑥，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉⑦大⑧，断其喉，尽其肉，乃去。

小题1:解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）有好事者船载以入。船：

（2）稍近益狎

（3）益习其声。　益：　（4）乃去

小题2:翻译下列句子。（6分）

（1）慭慭然，莫相知。　 　

（2）然往来视之，觉无异能者。

小题3:寓言简洁，精炼，往往一字传神，请赏析画线句“窥”的表达效果。（4分）

小题4:驴子本是无辜的，可最终却被老虎所吃。造成这一悲剧的原因有哪些？（4分）

最佳答案：

小题1:（每空1分）船：用船狎：态度亲近而不庄重益：逐渐去：离开

小题2:（1）小心谨慎的样子，不了解驴（它）是个什么东西。（3分）

（2）可是（老虎）来来回回观察它，觉得驴没有什么特别的本领。（3分）

小题3:“窥”是个动词，是“偷看”的意思（1），生动形象（1分）地写出老虎初见驴时既好奇，又害怕，又不甘心的心理（2分，老虎心理特征写出两点即可）。

小题4:老虎机智勇猛；驴子蠢笨无能；好事者安置不当；黔之人未用其才。（4分，写出两点得满分）

答案解析：

小题1:

文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如“船”名词用作状语；“去”古今异义。

小题2:

试题分析：所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。这里注意关键词“慭慭然”“然”的理解；“莫相知”宾语前置句式的理解。

小题3:

试题分析：赏析词语表达作用的一种考查形式，学生先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：

（1）词的意思或内容。

（2）结合语境谈表达效果。“窥”是个动词，是“偷看”的意思，生动形象地写出老虎初见驴时既好奇，又害怕，又不甘心的心理。

小题4:

试题分析：文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。这里学生从“老虎”“驴”“人”几个不同角度来理解，合理即可。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。