文言文比较阅读。　　【甲】子墨子见王，曰：”今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃

题目内容：

文言文比较阅读。【甲】子墨子见王，曰：”今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”子墨子曰：，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”（选自《公输》）

【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处①，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如②劝我者也，何故止我？”（选自《墨子》）

注释：

①处：闲居。

②如：应该，应当。

1．用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）

荆之地方千里

2．解释下列句中加粗的词。

(1)舍其文轩（ ）

(2)此为何若过故人人（）

(3)过故人（ ）

(4)则耕者不可以不益急矣（ ）

3．翻译句子。

⑴此犹文轩之与敝舆也。

_____________________________

⑵子不若已。

_____________________________

4．【甲】文表明了墨子的主张；【乙】文划线句子体现了墨子的品质。

5．墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。

___________________________________________________

最佳答案：

1．荆之地/方五千里

2．⑴舍弃，丢弃⑵什么样的⑶拜访⑷更加。

3．⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。

⑵你不如停止算了。

4．非攻（兼爱）（或反对战争）坚忍不拔（或坚守信念）等

5．示例：【甲】先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。

考点核心：

翻译句子：使用现代汉语写出文言文中句子所表达的意思，主要考察句子中关键词语的理解。