苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此曹孟

题目内容：

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此曹孟德之诗乎？ 西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？ 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风”。

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。为江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”（苏东坡《赤壁赋》节选）

1．下列划线词的解释，错误的一项是

A．正襟危坐，而问客曰 　危：端正

B．山川相缪，郁乎苍苍 　缪：萦绕

C．知不可乎骤得 　骤：突然

D．而吾与子之所共食 　食：享受

2．下列句子中，划线虚词意义和用法相同的一组是

A．苏子愀然 　冥然兀坐，万籁有声

B．侣鱼虾而友麇鹿 　不敢言而敢怒

C．而卒莫消长也 　庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也

D．哀吾生之须臾 　当时余心之悲，盖不能以寸管形容之

3．下面对两个文段的叙述与分析，不恰当的一项是

A．第一段，借客人之口，运用了联想的手法，抒发了岁月易逝，人生苦短的感慨。

B．第一段“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊 赋诗；固一世之雄也”运用短句，一气贯注，从音韵节奏上反映了曹操领军征战的豪 迈气慨。

C．第二段用江水、明月作比较，引出哲理论述，起到了画龙点睛，道明主旨的作用。

D．选文两段主客问答，表现了作者内心矛盾终又旷达乐观的复杂心情。

4．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）此非孟德之困于周郎者乎？

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（2）大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也？”《项脊轩志》

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（3）之二虫又何知？ （《逍遥游》）

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最佳答案：

1．C

2．A

3．C

4．（1）这不就是曹操被周瑜围困（打败）的地方吗？（被动句式，困翻译到位，意对即可）

　 （2）祖母看望我说：“我的孩子，好久没有见到你的身影，为什么整天默默地呆在这里，太像个女孩子了？”（过、若、竟、类，翻译到位，意对即可）

　 （3）这两只小虫又知道什么呢？（之、何、知翻译正确，意对即可）

答案解析：

该题暂无解析

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。