项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮

题目内容：

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记姓名而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书，抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下，每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。 （《史记·项羽本纪》）

注：

①蕲：蕲县，地名。

②狱掾：狱中看守官。

1．下列句中划线字解释错误的一项是

A．学书不成 　书：识字，写字

B．又不肯竟学 　竟：竟然

C．阴以兵法部勒宾客及子弟 　阴：暗

D．毋妄言，族矣 　族：杀尽全族的人

2．对下列两组句子中划线字判断正确的一组是①则思无因喜以谬赏 　

②足以记姓名而已

③梁以此奇籍

④少仲尼之闻而轻伯夷之义

A．两个“以”意义相同，“奇”和“少”活用现象也相同。

B．两个“以”意义相同，“奇”和“少”活用现象不同。

C．两个“以”意义不同，“奇”和“少”活用现象也不同。

D．两个“以”意义不同，“奇”和“少”活用现象相同。

3．下列判断错误的是

A．项燕是项羽的祖父，是楚国的名将。

B．项梁因为杀人，躲避到了吴中。经司马欣的周旋，才得以免罪。

C．项羽学习“书”、“剑”、“兵法”，都没有学成。

D．吴中的士大夫都比不上项梁，所以项梁能成为徭役、丧葬等大事的主办者。

4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

　 籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。

　_________________________________________________________________________________

最佳答案：

1．B

2．D

3．B.

4．项羽身高八尺多，力气大得能举起鼎，才气超过一般人，即使是吴地的青年，都敬畏他。（意对即可）

答案解析：

该题暂无解析

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。