阅读下面一段文言文，完成下列各题：（19分）　义侠顷有仕人为畿尉，尝任贼曹①。有一贼

题目内容：

阅读下面一段文言文，完成下列各题：（19分）

　义侠

顷有仕人为畿尉，尝任贼曹①。有一贼系械，狱未具。此官独坐厅上，忽告曰：“某非贼，顾非常辈。公若脱我之罪，奉报有日。”此公视状貌不群，词采挺拔，意已许之，佯为不诺。夜后，密呼狱吏放之，仍令狱卒逃窜。既明，狱中失囚，狱吏又走，府司谴罚而已。

后官满，数年客游，亦甚羁旅②。至一县，忽闻县令与所放囚姓名同。往谒之，令通姓字。此宰惊惧，遂出迎拜，即所放者也。因留厅中，与对榻而寝。欢洽旬余，其宰不入宅。忽一日归宅。此客遂如厕。厕与令宅唯隔一墙。客于厕室，闻宰妻问曰：“公有何客，经于十日不入？”宰曰：“某得此人大恩，性命昔在他手，乃至今日，未知何报？”妻曰：“公岂不闻大恩不报，何不看时机为？”令不语。久之乃曰：“君言是矣。”此客闻已，归告奴仆，乘马便走，衣服悉弃于厅中。至夜，已行五六十里，出县界，止宿村店。仆从但怪奔走，不知何故。此人歇定，乃言此贼负心之状。言讫吁嗟。奴仆悉涕泣之次③，忽床下一人持匕首出立。此客大惧。乃曰：“我义士也，宰使我来取君头，适闻说，方知此宰负心，不然，枉杀贤士。吾义不舍此人也。公且勿睡，少顷，与君取此宰头，以雪公冤。”此人怕惧愧谢，此客持剑出门如飞。二更已至，呼曰：“贼首至！”命火观之，乃令头也。剑客辞诀，不知所之。（《原化记》）

注：

①贼曹：官名，主管察捕盗贼。

②羁旅：长期漂泊。

③次：中，间。

4.小题1:下列各句子中加点词解释错误的一组是（）

A．公若脱我之罪如果

B．往谒之拜见

C．未知何报报仇

D．此客遂如厕 到……去5.小题2:以下六句话，分别编为四组，全都与“仕人”最终生还有关的一组是（）

①此客遂如厕。厕与令宅唯隔一墙②妻曰：“公岂不闻大恩不报，何不看时机为？”③此客闻已，归告奴仆，乘马便走④仆从但怪奔走，不知何故⑤适闻说，方知此宰负心，不然，枉杀贤士⑥吾义不舍此人也

A．①②④

B．③④⑤

C．②④⑥

D．①③⑤6.小题3:下列说法不符合文意的一项是（）

A．“仕人”担任的是京城附近的县尉，主管察捕盗贼，有一次办案时，发现一贼人相貌、谈吐不一般，后来设法放了他。

B．“仕人”卸任后，周游天下，漂泊四海，不料与自己曾经救助的人相遇，而且受到了其夫妻二人十分真诚的款待。

C．此宰见到恩人时惊惧，表明他虽知有救命之恩，但潜意识里觉得知根知底之人对自己会造成威胁，由此，最终听从了妻子的建议——大恩不报。

D．本文主要塑造了三个栩栩如生的人物形象，各自性格鲜明。而最突出的是“义侠”，从某种意义上讲写其他人都衬托了义侠。

7.小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）因留厅中，与对榻而寝。欢洽旬余，其宰不入宅。（6分）

（2）命火观之，乃令头也。剑客辞诀，不知所之。（4分）

最佳答案：

小题1:C

小题1:D

小题1:B

小题1:（1）县令便留（恩人）在厅中，（县令）和（他）对床而眠，高兴融洽地过了十几天，那个县令也不回家。（“因”、“寝”“旬”、“宰”。省略句中的主语“县令”、宾语“仕人”各需要补充2个，各自补充出一个就可以得2分、共计6分。）

（2）命人点灯一看，正是那县令的头。剑客辞别了客人，不知去了哪里。（“火”、判断句、“辞诀”、“之”各1分，共计4分）

答案解析：

小题1:报答

小题1:②句是宰妻为宰出的主意，④句写的是奴仆。

小题1:B项，没有真诚

小题1:略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。