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阅读下面的文言文王彦章画像记欧阳修 太师王公,讳彦章,字子明。郓州寿张人也。事梁,为

时间:2024-03-13 19:26:47 栏目:学习方法
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题目内容:

阅读下面的文言文

王彦章画像记欧阳修 太师王公,讳彦章,字子明。郓州寿张人也。事梁,为宣义军节度使,以身死国,葬于

郑州之管城。晋福二年,始赠太师。 公在梁以智勇闻。梁、晋之争数百战,其为勇将多矣;而晋人独畏彦章。自干化后,常与

晋战,屡困庄宗①于河上。及梁末年,小人赵岩等用事,梁之大臣老将,多以谗不见信,皆怒 而有怠心,而梁亦尽失河北,事势已去,诸将多怀顾望,独公奋然自必,不少屈懈,志虽不 就,卒死以忠。公既死而梁亦亡矣。悲夫!公本武人,不知书,其语质,平生尝谓人曰:“豹

死留皮,人死留名。”盖其义勇忠信出于天性而然。 予于《五代书》,窃有善善恶恶之志。至于公传,未尝不感愤叹息。惜乎旧史残略,不能

备公之事。康定元年,予以节度判官来此。求于滑人,得公之孙睿所录家传,颇多于旧史,其记德 胜之战尤详。又言敬翔怒末帝②不肯用公,欲自经于帝前;公因用笏画山川,为御史弹而见 废。又言公五子其二同公死节。此皆旧史无之。又云 :公在滑,以谗自归于京师,而《史》云召之。公之攻德胜也,初受命于帝前,期以三日破敌,梁之将相闻者皆窃笑。及破南城, 果三日。是时,庄宗在魏,闻公复用,料公必速攻,自魏驰马来救,已不及矣。庄宗之 善 料,公之善出奇,何其神哉!

后二年,予复来通判州事。岁之正月,过俗所谓铁枪寺者,又得公画像而拜焉。 岁久 磨 灭,隐隐可见。亟命工完理之, 而不敢有加焉,惧失其真也。公尤善用枪,当时号“王铁 枪”。 画已百余年矣,完之复可百年。然公不泯者,不系乎画之存不存也。而予尤区区如此 者,盖其希慕之至焉耳。读其书,尚想乎其人;况得拜其像,识其面目,不忍见其坏也。画 既完,因书予所得者于后而归其人,使藏之。

(节选自《欧阳修散文选集》有删节)

【注】①庄宗:指唐庄宗李存勖。

②末帝:指梁末帝。

小题1: 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

小题2:下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 其为勇

小题3:下列六句话分别编为四组,全都表现王彦章“智勇”的一组是

①晋人独畏彦章②屡困庄宗于河上③独公奋然自必

④不知书,其语质⑤及破南城,果三日⑥公尤善用枪,当时号“王铁枪”

A.①③⑥

B.①②⑤

C.②④⑥

D.③④⑤小题4:下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

A.梁国末年,奸臣赵岩执掌国事,王彦章等大臣老将因为受他人的诋毁而愤怒,产生 了懈怠之心,导致河北之地尽失。

B.作者编撰《五代书》的时候,对王彦章的事迹感触颇深,想把他的传记写得完备一 些,可惜史料残缺,不能如愿。

C.作者从王彦章之孙处得到王氏家传,从中掌握了许多资料,而这些资料在旧史中没 有,作者通过这些史料对王彦章更加佩服了。

D.作者在铁枪寺看到王彦章磨灭的画像后,虽然让人进行了修复,但他认为,王彦章 义勇忠信的精神才是他“不泯”的根本原因。小题5:把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)

(1)公在滑,以谗自归于京师,而《史》云召之。公之攻德胜也,初受命于帝前,期以 三日破敌,梁之将相闻者皆窃笑。(7 分)

(2)亟命工完理之,而不敢有加焉,惧失其真也。(3 分)

最佳答案:

小题1:D

小题1:A

小题1:B

小题1:A

小题1:(1)王公在滑地时,因为谗言自己回到京城,但史书上说是皇上召见他。王公攻打德胜 的时候,当初在皇帝面前接受任务,约定在三天内打败敌人,梁国听说这件事的将相都在私

下讥笑他。(7 分)

(2)(我) 赶紧安排工 匠修复保全 画像,但不 敢在上面增 加内容,担 心使画像失 真 。

(3 分)

答案解析:

考点核心:

文言文阅读:“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文,也就是用文言写成的文章,即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言,沿用了两三千年,从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文,到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说,文言文是中国古代的书面语言,是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文,首先,在语言环境中理解字词,不断积累,熟练把握文言句式的应用,在熟读和背诵的基础上,能准确翻译课文,加深课文理解,要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

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