阅读下文，完成下面小题。（共17分）牡丹说袁枚冬月，山之叟担一牡丹，高可隐人，枝柯鄂

题目内容：

阅读下文，完成下面小题。（共17分）

牡丹说

袁枚

冬月，山之叟担一牡丹，高可隐人，枝柯鄂韡（wěi：繁盛），蕊丛丛以百数。主人异目视之，为损重赀。虑他处无足当是花者，庭之正中，旧有数本，移其位让焉。幂锦张烛，客来指以自负。亡何花开，薄如蝉翼，较前大不如。怒而移之山，再移之墙，立枯死。主人惭其故花，且嫌庭之空也，归其原，数日亦死。　

客过而尤之曰：“子不见夫善相花者乎？宜山者山，宜庭者庭。迁而移之，在冬非春。故人与花常两全也。子既貌取以为良，一不当，暴摧折之，移非其时，花之怨以死也诚宜。夫天下之荆棘藜刺，下牡丹百倍者，子不能尽怒而迁之也。牡丹之来也，未尝自言曰：‘宜重吾价，宜置吾庭，宜黜汝旧，以让吾新。’一月之间，忽予忽夺，皆子一人之为。不自怒而怒花，过矣！庭之故花未必果奇，子之仍复其处，以其犹奇于新也。当其时，新者虽来，旧者不让，较其开孰胜而后移焉，则俱不死。子亟亟焉，物性之不知，土宜之不辨，喜而左之，怒而右之。主人之喜怒无常，花之性命尽矣！然则子之病，病乎其己尊而物贱也，性果而识暗也，自恃而不谋诸人也。他日子之庭，其无花哉！”

主人不能答，请具砚削牍，记之以自警焉。

小题1:解释句中加点的词。（2分）

客过而尤之（）然则子之病（）

小题2:下列各句中加点词用法相同的二项是（）（）（2分）

A．宜重吾价

B．吾家读书久不效

C．下牡丹百倍者

D．取儿藁葬小题3:下列各句中没有通假字的一项是（）（2分）

A．亡何花开

B．子亟亟焉

C．齐王大说苏子

D．昂其直小题4:下列对文中词语的解说有误的一项是（）（3分）

A．“怒而移之山，再移之墙”中，二个“之”字后都省略了“于”。

B．“花之怨以死也诚宜”中的“也”用在主语后，起停顿作用。

C．“物性之不知，土宜之不辨”是二个宾语前置句。

D．“以其犹奇于新也”“ 他日子之庭，其无花哉”两句中的“其”用法相同。小题5:下列各句全都属于主人对新买牡丹做法的一组是（）（3分）

①幂锦张烛，客来指以自负②归其原，数日亦死③暴摧折之，移非其时

④一月之间，忽予忽夺⑤新者虽来，旧者不让⑥喜而左之，怒而右之

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①③④

D．②⑤⑥小题6:下列对原文有关内容的理解和分析正确的一项是（）（3分）

A．移植花木宜在春季，可主人却在冬季买了牡丹种在庭院中，导致其花期紊乱，不足一个月就死去了。

B．主人认为新牡丹株高蕾多，比原有的牡丹好；新牡丹死了才知道还是原有的牡丹好，所以又把它移回原处。

C．客人认为如果主人处理得当，旧牡丹虽被移出庭院也可以不死，旧牡丹死了，主人不责怪自己反而怨花，是错上加错。

D．作者以牡丹的遭遇喻指封建社会中人才的遭遇，含蓄委婉地批评了封建统治者仅凭自己的喜怒而对人才生杀予夺的社会现实。小题7:用一句话概括本文揭示的哲理。（限20字以内）（2分）

最佳答案：

小题1:尤（ 责备 ）病（ 毛病 ）

小题2:（ B）（ C）（2分）

小题3:（ B）（2分）

小题4:（ D）（3分）

小题5:（ C）（3分）

小题6:（ D）（3分）

小题7:（2分）事物各有其本性，我们应顺其自然。

答案解析：

小题1:略

小题2:略

小题3:略

小题4:略

小题5:略

小题6:略

小题7:略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。