（25分）研究历史首先要尊重历史的复杂性，不能用主观想象和假设将历史问题简单化、绝对

题目内容：

（25分）研究历史首先要尊重历史的复杂性，不能用主观想象和假设将历史问题简单化、绝对化。阅读材料，回答下列问题。

材料一科目者，沿唐、宋之旧，而稍变其试士之法，专取四子书及易、书、诗、春秋、礼记五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。

——选自《明史》卷七十《选举二》

（1）结合所学知识说明材料一中“稍变其试士之法”的表现及产生的影响。（5分）

材料二明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：“今之经义论策，其名虽正，而最便于空疏不学之人。唐宋用诗赋，虽日雕虫小技，而非通古今之人不能作。”又说：“八股盛而《六经》微，十八房兴而《廿一史》废。”顾炎武认为“文章无定格，立一格而后为文，其文不足言矣。”

——选自《日知录》卷十六《经义论策》等

（2）依据材料二，指出顾炎武对八股取士的态度，并结合所学知识分析其原因。（8分）

材料三（1898年，上谕）著照所拟，乡会试仍定为三场，第一场试中国史事、国朝政治论五道；第二场试时务策五道，专问五洲各国之政、专门之艺；第三场试四书义两篇、五经义一篇。……礼部即通行各省，一体遵照。

——选自《光绪朝东华录》第四册

（3）依据材料二、三，指出清政府变革科举的措施并分析其历史背景。（12分）

最佳答案：

（1）表现：内容专取四书五经，考生只能根据指定的观点答题，不准发挥自己的见解；文体采用八股文。（2分）

影响：束缚了读书人的思想，扼杀了人才的培养，许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲究实际问题；加强了专制主义（阻碍了中国科技的发展）。（3分）

（2）态度：反对（抨击）八股文（但不反对科举制）。（2分）

原因：明清时期商品经济的发展；八股文不讲求实际学问，无法培养实际能力；八股取士禁锢了人们的思想，阻碍了文化的发展。（6分）

（3）措施：增加考试内容，加重对政治、历史和时务的考试；同时还保存了四书五经的考试。（4分）

背景：民族危机加剧；西方思想的传播；戊戌变法的推行；八股取士制度不利于人才的选拔；民族资本主义的发展。（8分）

答案解析：

（1）第一小问根据材料一信息“专取四子书及易、书、诗、春秋、礼记五经命题试士”得出内容专取四书五经，“然代古人语气为之” 得出考生只能根据指定的观点答题，不许有个人见解，“体用排偶，谓之八股” 得出文体采用八股文。第二小问从八股取士束缚人们思想、阻碍中国科技文化进步等角度回答影响。

（2）第一小问根据材料二信息“顾炎武抨击八股文”“唐宋用诗赋，虽日雕虫小技，而非通古今之人不能作”回答。第二小问从八股取士的危害和弊端、明清时期商品经济的发展、批判思想的出现等角度分析其原因。

（3）第一小问根据材料二信息“第一场试中国史事、国朝政治论五道；第二场试时务策五道，专问五洲各国之政、专门之艺；第三场试四书义两篇、五经义一篇”，从考试内容的角度指出清政府变革科举的措施。第二小问根据材料中时间提示“1898年”，可联系戊戌变法的相关知识回答。

考点核心：

三省六部制概念：

是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改；对于三省制，其中尚书省形成于东汉（时称尚书台）；中书省和门下省形成于三国时，目的在于分割和限制尚书省的权力。在发展过程中，组织形式和权力各有演变，至隋，才整齐划一为三省六部，主要掌管中央政令和政策的制定、审核与贯彻执行。