阅读下面的文言文，完成下列各题。倪司城诗序刘大魁余友倪君司城非今世之所谓诗人也。其试

题目内容：

阅读下面的文言文，完成下列各题。

倪司城诗序

刘大魁

余友倪君司城非今世之所谓诗人也。其试童子，尝冠于童子矣，其在太学，尝冠于太学诸生矣；其应乡试而出，太仓王相国使人亟求其草稿观之。然则司城之于举进士可操券取也，而卒不获一售以终其身。雍正之初，尝为中书而使蜀矣，其后为洋与南郑二县令，前后十六年，其德泽加于百姓。大臣尝有荐其才可知一郡及为藩臬之副使者，而卒老于县令不得调。信乎，人之穷达悬于天，而非人力之所能为邪!

司城于书无所不读，而尤详于圣人之经，，必究极其根源乃止。其齿长于余十有余岁，而与余同学为古文。余问出文相质，司城虽心以为善，而未尝有面谀之言，其刻求于一字一句之间，如酷吏之治狱，必不稍留余地。余少盛气不自抑，或与之辨争，至于喧哄。然司城不以余之争而稍为宽假；余亦不以其刻求而自讳其疵额④也，苟有作必出使视之。其后每相见则每至于争；而一日不见，则又未尝不相思。盖古之所谓益友者如此，而余特幸与之为友也。

司城抱负奇伟，不得见于世，则往往为歌诗以自娱。其壮年周游黔蜀，崎岖万里，其诗尤雄放，穷极文章之变；虽其他稍涉平易者，而语必雅健，能不失诗人意旨。时人不能尽知，更千百世后必 有能知之者。

余虽与司城同乡里，其久相聚处，乃反在异地。司城既家居，不相见者常至五六年。岁庚午，司城一至京师，余与相聚才数日，怅然剐去，忽忽阅四岁。今春，余将之武昌，道过司城。司城出酒肴共酌，意气慷慨，其平时飞动之意，犹不能无。然而司城年已七十矣。

司城所为诗仅千有余篇，其锓板管以行世，用白金无过百两，而家贫力未能及，余将与四方友人共谋之，而未知其何如。虽然，司城之诗藏于家，其光怪已自发见不可是擒③；虽其行世，岂能加毫末于司城哉!然则，锓板与否存乎人，而司城固不可问矣。

(选自《刘大椭集》)

注:①疵颖(lèi )：缺点。

②锓(qīn)板：雕板刻书。

③拚( yǎn)：通“掩”。

小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )

A．而卒不获一售以终其身售：考中

B．余间出文相质间：问或

C．不以余之争而稍为宽假假：借助

D．而司城固不可问矣固：本来小题2:以下六句话，分别编为四组，全都属于表明倪司城是“古之所谓益友者”的一项是(3分)( )

①而与余同学为古文②而未尝有面谀之言

③如酷吏之治狱④苟有作必出使视之

⑤不以余之争而稍为宽假⑥出酒肴共酌，意气慷慨

A．①③⑥ 8．②③⑤

C．①④⑤

D．②③⑥

小题3:下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )

A．倪司城少年成名，而仕途艰难。雍正初年曾经担任过中书并且出使过四川，又治理过洋县和南郑县，最后在县令的位置上退职归乡。

B．倪司城壮年遍游黔蜀一带，路途崎岖，行程万里。他的诗风之所以雄奇奔放，既因为诗中寄寓壮志未酬的感慨，也与这段经历有关。

c．倪司城辞官后回到家乡。作者前往武昌时顺路探望，见到他年已七十，依然意气慷慨激昂，平时奋发奔放的气概，还隐约可以见到。

D．倪司城晚年一贫如洗，没有能力将自己的诗文刻印流传。作者准备和各地朋友一同努力，但是不知能否成功，隐约流露惆怅忧伤。

小题4:把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)人之穷达悬于天，而非人力之所能为邪!(3分)

译文：___________________________

(2)余少盛气不自抑，或与之辨争，至于喧哄。(4分)

译文：____________________________

(3)怅然别去，忽忽阅四岁。(3分)

译文：____________________________

最佳答案：

小题1:C

小题2:B

小题3:D

小题4：

（1）(3分)人得志与否系于上天，不是人力所能做到的。

(2)(4分)我年少气盛不会谦让，有时候和他争辩起来，甚至到了喧嚷吵闹的程度。

(3)(3分)(倪司城)惆怅地辞别离去，匆匆又过去了四年。

答案解析：

略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。