阅读下面的文言文，完成文后题目。伶官传序欧阳修呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！

题目内容：

阅读下面的文言文，完成文后题目。

伶官传序欧阳修

呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼，而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独怜人也哉！

小题1:下列各句中加点词的解释，不正确的是

A．原庄宗之所以得天下原：动词，推其根本。

B．与尔三矢，尔其无忘乃父之志乃：你的，人称代词

C．方其系燕父子以组组：绳索。

D．函梁君臣之首函：木匣子。小题2:下列各项加点词意义和用法相同的一组是

A．原庄宗之所以得天下故诸君不惟思所以感己，更必有以励人

B．君臣相顾，不知所归浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止

C．以三矢赐庄宗又以悲夫古书之不存

D．与尔三矢，尔其无忘乃父之志可以无悔矣，其孰能讥之乎小题3:下列对原文的赏析不正确的一项是

A．文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而又失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理。

B．文章借古讽今，借后唐庄宗的教训讽谏北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。

C．文章气势磅礴，义正词严，严厉地批评了庄宗，在责难之中总结教训，并明确告诫后人不要重蹈覆辙。

D．文章运用了对比论证和举例论证的手法，将庄宗极盛与极衰的两种情形进行了鲜明的对照，说明了盛衰之事本源在于“人事”的道理。小题4:翻译下列句子。（10分）

（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（《赤壁赋》）（3分）

（2）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（《兰亭集序》）（3分）

（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）（4分）

最佳答案：

小题1:答案：D。函，用木匣子装，动词。

小题1:答案：B。

小题1:答案：C。语气委婉，毫无生硬的说教，而是娓娓道来，婉转动人。即使是在慨叹庄宗败亡时，也只有惋惜之意而无责难之词，可谓义正辞婉。

小题1:（1）使潜藏在幽深沟壑里的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。（“舞”“泣”使动）（3分）

（2）用来纵展眼力，开阔胸怀，足够尽情享受视听的娱乐，实在是值得快乐啊。（“游”“骋”“极”活用，“所以”的古今异义）（3分）

（3）我派遣将领把守关口的原因，是为了防备其他强盗进来和意外的变故。（“所以”“非常”古今异义，判断句，“出入”的偏义复词）（4分）

答案解析：

略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。