阅读下面的文字，完成下列各题。（每题3分，共9分）六国论苏辙尝读六国世家，窃怪天下之

题目内容：

阅读下面的文字，完成下列各题。（每题3分，共9分）

六国论苏辙

尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。

……

秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪!委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉?韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下偏受其祸。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉!不知出此，而乃贪疆埸(yì)尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉!

小题1:与“窃怪天下之诸侯”一句中的“怪”字活用方式相同的一项是（）

A．以弱天下之民

B．其好游者不能穷也

C．秦孝公据殽函之固

D．渔人甚异之小题2:下列各组加点字意义和用法相同的一项是（）

A．窃怪天下之诸侯信陵君窃符救赵

B．委区区之韩、魏感君区区怀

C．咎其当时之士咎其欲出者

D．得以自完于其间安得广厦千万间小题3:对原文内容概括不准确的一项是（）

A．作者感慨六国的谋士只图眼前之利，缺乏大局观。

B．作者认为燕、赵亲附于秦才使得秦军攻打韩、魏如入无人之境。

C．作者认为韩、魏屈服于强秦是实力不济使然。

D．作者认为六国内耗是导致各自最终灭亡的重要原因。

最佳答案：

小题1:D

小题1:C

小题1:B

答案解析：

略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。