阅读下面的文言文，完成下题。《唐柳先生集》后序穆修唐之文章，初未去周、隋、五代之气。

题目内容：

阅读下面的文言文，完成下题。

《唐柳先生集》后序

穆修

唐之文章，初未去周、隋、五代之气。中间称得李、杜，其才始用为胜，而号雄歌诗，道未极浑备。至韩、柳氏起，然后能大吐古人之文，其言与仁义相华实而不杂。如韩《元和圣德》《平淮西》，柳《雅章》之类，皆辞严义密，制述如经，能崒^①然耸唐德于盛汉之表蔑愧让者，非先生之文则谁与

予少嗜观二家之文，常病柳不全见于世，出人间者，残落才百馀篇。韩则虽目其全，至所缺坠，忘字失句，独于集家为甚。志欲补其正而传之，多从好事访善本，前后累数十，得所长，辄加注窜。遇行四方远道，或他书不暇持，独赍《韩》以自随，幸会人所宝有，就假取正。凡用力于斯，已蹈二纪^②外，文始几定。而惟柳之道，疑其未克光明于时，何故伏真文而不大耀也？求索之莫获，则已矣于怀。不图晚节，遂见其书，联为八九大编。夔州^③前序其首，以卷别者凡四十有五，真配韩之巨文与！

书字甚朴，不类今迹，盖往昔之藏书也。从考览之，或卒卷莫迎其脱误，有一二废字，由其陈故劘灭，读无甚害，更资研证就真耳。因按其旧，录为别本，与陇西李之才参读累月，详而后止。

呜呼！天厚予者多矣。始而餍我以韩，既而饫我以柳，谓天不吾厚，岂不诬也哉！世之学者，如不志于古则已；苟志于古，则践立言之域，舍二先生而不由，虽曰能之，非余所敢知也。

注①崒：zú险峻。

②纪：古代以十二年为一纪。

③夔州：指刘禹锡。刘曾为夔州刺史，故称。

小题1:对下面句中加点的字解释有误的一项是

A．其才始用为胜，而号雄歌诗雄：称雄

B．能崒然耸唐德于盛汉之表蔑愧让者蔑：无，没有

C．幸会人所宝有，就假取正假：借

D．不图晚节，遂见其书节：气节，节操小题2:以下句子中全部是在表达“我”对韩柳之文的推崇情怀的一组是

①其言与仁义相华实而不杂

②皆辞严义密，制述如经

③遇行四方远道，或他书不暇持，独赍《韩》以自随

④苟志于古，则践立言之域，舍二先生而不由，虽曰能之，非余所敢知也

⑤有一二废字，由其陈故劘灭，读无甚害，更资研证就真耳

A．①②③

B．③④⑤

C．①③⑤

D．①②④小题3:下列对原文有关内容的分析和概括正确的一项是

A．本文是穆修为他所刻印的柳宗元文集所写的缀于书后的序，因为刘禹锡已在卷首之前写了一篇序。

B．文章评述唐文，以“初”“中间”“至韩、柳起”的时间为序，是为了表明韩柳散文地位的历史渊源和发展沿革。

C．作者评李杜的文章，用“道未极浑备”，似乎可从两方面理解：其一，“道”指文章内容，是说李杜的散文在内容上还有局限性；其二，“道”指为文之道，是说在表达上还欠火候。

D．这篇序文本身即具韩柳之风。全文纯用古体而绝少骈俪，少用典故。长、短句式及设问、感叹句法的交替使用，增加了文章的气势和节奏感。

最佳答案：

小题:D

小题:D

小题:C

答案解析：

小题:节，时节，“晚节”是晚年的意思

小题:③是为“补其正”，而非勤读不辍的推崇；

⑤是对所得藏书中“废字”的看法。

小题:A．“后序”不等于缀于书后；B．“是为了……”错误，是为了突出韩柳开创唐代新古文的宗师地位；D．文章无一处用典，也无设问而是反问。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。