阅读下面这首古诗，完成两小题。(5分)雨夜　　院静闻疏雨，林高纳远风。　　秋声连

题目内容：

阅读下面这首古诗，完成两小题。(5分)

雨夜

院静闻疏雨，林高纳远风。

秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。

短榻孤灯里，清笳万井中。

天涯未归客，此夜忆江东。

【注】　①笳：一种乐器。

②万井：古制八家为井，此处指许多村庄。

小题1:“短榻孤灯里”中的“孤”字表达了诗人怎样的情感？（2分）

小题2:“秋声连蟋蟀，寒色上梧桐”两句为后人传诵，请作赏析。（3分）

最佳答案：

小题1:（1） 漂泊天涯，思乡怀人的孤寂、忧伤之情。

小题2:（2）借景抒情。风声、雨声、蟋蟀声相连，院落寂静；梧桐叶由青转黄，秋意渐浓。诗人借秋日雨夜的凄清写漂泊异乡的愁苦。

答案解析：

小题1:“短榻孤灯里”一句中，“短榻”表示睡眠难安，“孤灯”表达了作者的孤寂凄苦难以排遣，孤灯对影，秋气袭人，怎不引起家乡之思

点评：把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。结合作者的生活背景，窥测诗词的情感。分析诗眼，透视诗词的情感，例如《天净沙秋思》中的断肠二字，可以表达出诗人的情感，那便是词人思念家乡寂寞悲苦的情感！解读意象，挖掘诗词的情感，例如“不畏浮云遮望眼”一句，为什么不用白云、孤云，而用浮云呢？因为浮云可以暗指困难、挫折、障碍等。可以通过理解这个意象，知晓诗人艰难险阻的精神。借助典故，探寻诗词的情感。

小题2:试题分析：“秋声连蟋蟀，寒色上梧桐”写出了在一个山野静夜听雨、听风、听秋声的情景，天涯羁旅，引起了思乡之情，正是诗人浓郁的思乡之情，又给这幅雨夜秋思图涂上了更加凄清的色调，秋声、寒色折射出诗人凄清的心境。因为雨夜是看不见颜色的，只因为雨打干枯梧桐叶的声音传来，使人联想梧桐由青转黄，带来寒色的通感。诗人借秋日雨夜的凄清写漂泊异乡的愁苦。

点评：赏析诗句时，要先理解原句的含义，分析诗句所描写的内容，再结合诗人的思想感情和写作背景，联系诗中的景、物、意象来理解。

考点核心：

古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。