课内文言文阅读 （共6分，每小题3分）及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周

题目内容：

课内文言文阅读 （共6分，每小题3分）

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

(选自贾谊《过秦论》)

小题1:下列各句中，加点词的活用情况与例句相同的是一项是（）

例句：瓮牖绳枢

A．度长絜大

B．安身立命

C．是古非今

D．鼎铛玉石小题2:下列各句中句式特点不同与其他三项的一项是（）

A．金城千里，子孙帝王万世之业也

B．且夫天下非小弱也，

C．锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；

D．仁义不施而攻守之势异也。小题3:把句子翻译成现代汉语。

（1）臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。

（2）师劳力竭，远主备之，无乃不可乎

（3）铸以为金人十二，以弱天下之民。

最佳答案：

小题1:D

小题2:A

小题3:（1）我如果有钱也会前去，只是没有钱能拿出来罢了。（“若”“但”“耳”各1分）

（2）我们的军队劳累得精疲力竭，远方的郑国却对此早有防备，恐怕不行吧？（“劳”“备”“无乃”各1分）

（3）用来铸成十二个铜人，来削弱百姓（的反抗力量）。（“金”“弱”“以”各1分）

答案解析：

小题1:名词做动词。A动词；B使动用法；C意动用法

小题2:判断句。其它为陈述句。

小题3:略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。