阅读《汉江临泛》（王维），完成习题。（6分）楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，

题目内容：

阅读《汉江临泛》（王维），完成习题。（6分）

楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。

阅读诗歌，回答一下问题。

小题1:三、四两句写出了景物怎样的特点？你能用自己的语言描述吗？(2分)

小题2:五、六两句中哪两个词用得极妙？找出并加以分析。（2分）

小题3:从整首诗看，作者流露出怎样的感情？（2分）

最佳答案：

小题1:江水的流长邈远、青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。汉江滔滔远去，好像一直涌流到天地之外去了，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。

小题2:“浮”和“动”。“浮”表面上写城廓在水面上漂动，实际是写所乘之舟上下波动。“动”表面上写天空在摇荡，实际是写波涛汹涌，浪拍云天。

小题3:对襄阳风物的热爱之情，充满积极乐观的情绪。

答案解析：

小题1:“江流天地外，山色有无中”，以山光水色作为画幅的远景。汉江滔滔远去，好象一直涌流到天地之外去了，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。前句写出江水的流长邈远，后句又以苍茫山色烘托出江势的浩瀚空阔。诗人着墨极淡，却给人以伟丽新奇之感，其效果远胜于重彩浓抹的油画和色调浓丽的水彩。而其“胜”，就在于画面的气韵生动。难怪王世贞说：“江流天地外，山色有无中，是诗家俊语，却入画三昧。”说得很中肯。首联写众水交流，密不间发，此联开阔空白，疏可走马，画面上疏密相间，错综有致。

点评：分析诗句所描写的内容时，要先理解原句的含义，在结合诗人的思想感情和写作背景，同时，要联系诗中的景、物、意象来理解。

小题2:试题分析：“郡邑浮前浦，波澜动远空。” 写郡邑和远空的“浮动”，渲染磅礴的水势。“浮”、“动”两个动词下得极妙，使诗人笔下之景都动起来了。

点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、炼字、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。

小题3:试题分析：这首五言律诗，气势雄伟，意境开阔，描绘出汉江的宽广，远山的迷蒙。展现了汉江壮丽浩渺的景色。 全诗格调清新，意境优美，在描绘景色中，充满了乐观情绪，给人以美的享受。

点评：诗歌中人物的思想感情有时借写景、叙事间接表达出来，也有时直接抒发情感。如果有直接抒情的语句，一定要借助这些诗句揣摩所要表达的感情。

考点核心：

古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。