阅读杜甫的《送韩十四江东觐省》，完成下列题目。(6分)送韩十四江东觐省①杜甫兵戈

题目内容：

阅读杜甫的《送韩十四江东觐省》，完成下列题目。(6分)

送韩十四江东觐省^①

杜甫

兵戈不见老莱衣^②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱

黄牛峡^③静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

【注】：

①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时定的。当时安史之乱尚未平定。

②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。

③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。

小题1:从这首诗内容看，“万事非”中的“万事”是指哪些事？(2分)

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小题2:这首诗的第三联运用了哪些表现手法？有什么作用？请简要分析。(2分)

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小题3:请结合诗歌内容，分析诗中蕴含了诗人哪些情感。(2分)

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最佳答案：

小题1:不见老莱衣，无家寻弟妹，何处访庭闱，犹恐未同归

小题2:①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。

②寓情于景。“白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景，将因友人离去而孤寂伤感之情寄寓其中。

③虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句虚写，是想像友人过黄牛峡时的情景，“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。一虚一实，抒发了作者与友人离别之时的伤感。

④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度描绘一路辗转旅途艰险的情景，“白马江寒树影稀”句从视觉角度当时的离别之景。(答出两点即可)

小题3:表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情，对亲人的怀念，对家破人散的孤寂哀痛之情，对友人离去的惜别之情，对友人的勉励之情。（答出3点即可）

答案解析：

小题1:诗人深感人间万事都已颠倒，到处是动乱、破坏和灾难，不由发出了声声叹息。“万事非”三字，包容着多么巨大的世上沧桑，概括了多少辛酸的人间悲剧，表现出诗人何等深厚的忧国忧民的思想感情。

点评：诗歌的语言特别的简练，内涵却特别的丰富，所以在分析诗歌内容的时候，一定要结合诗歌的写作背景。

小题2:试题分析：所谓以静衬动，写得实在传神。等到把离思从幻觉中拉回来，才发现自己依然站在二人分袂之地。只是江上的暮霭渐浓，一阵阵寒风吹来，砭人肌骨。稀疏的树影在水边掩映摇晃，秋意更深了。一种孤独感蓦然向诗人袭来。此二句一纵一收，堪称大家手笔。别绪随船而去，道出绵绵情意；突然收回，景象更觉怅然。此情此景，简直催人泪下。

点评：析诗歌的表现手法，是诗歌鉴赏题中常考的题型，那么怎样来分析呢，一般可以这样来分析：

（1）准确指出用了何种手法；

（2）结合诗句阐释为什么要用这种手法；

（3）分析该手法传达出诗人怎样的情感。

小题3:试题分析：这是一首送别诗，但不落专写凄凄戚戚之情的窠臼。诗人笔力苍劲，伸缩自如，包容国难民忧，个人遭际，离情别绪深沉委婉，可谓送别诗中的上乘之作。

点评：体会诗人的情感，可以从以下几个角度入手：

（1）诗歌的内容，（2）诗人的处境，（3）诗歌的写作背景等，从这些角度来分析诗人的情感，可以说是较为全面的。

考点核心：

古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。