阅读下面的文言文,完成下列各题（选择题每题2分）呜呼！予之生也幸，而幸生也何所为？所

题目内容：

阅读下面的文言文,完成下列各题（选择题每题2分）

呜呼！予之生也幸，而幸生也何所为？所求乎为臣，主辱，臣死有余僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许；请罪于先人之墓。生无以救国，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵、宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓“誓不与贼俱生”，所谓“鞠躬尽力，死而后已”，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向也，使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！

1．对下列加点词语的解释有误的一项是（）

A．以父母之遗体行殆（危险）

B．主辱，臣死有余僇（同“戮”，杀戮）

C．修我戈矛，从王于师（整治）

D．而幸生也何所为（幸运）

2．下列各句句读划分正确的一项是（）

A． 予之生/也幸，而/幸生也/何为

B． 请罪/于先人之墓，生无/以救国难

C． 诚不/自意/返吾衣冠

D． 向也/使予委骨/于草莽

3.对“予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲”一句翻译正确的一句是（）

A．我虽然正气凛然，没什么惭愧的，但在君主和双亲面前，却没有一点事功来掩饰自己的罪过。

B．我虽然光明磊落，没什么惭愧的，但在君主和双亲面前，却只能凭这微小的成绩来掩饰自己的罪过。

C．我即使正气凛然，没什么惭愧的，但在君主和双亲面前，仍然没什么好自我夸耀的。

D．我即使光明磊落，没什么惭愧的，但在君主和双亲面前，却只能凭这微小的成绩来掩饰自己的罪过。

4．下列对文段的分析和概括有误的一项是（）

A． 作者的报国之志在文中被表达成“忠君”之义，认为只要能“重见日月”就死而无憾了，这体现了特定历史条件下作者真实的思想境界。

B． 文中引用《出师表》中的句子，意在表明自己有当年诸葛亮兴复汉室那样为国竭忠尽力的崇高志向。

C． 本段议论是在前文叙事的基础上展开的，充分表达了作者对南宋王朝暗淡前景的担忧以及自己“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的决心。

D． 本段正面阐述了作者的报国之志，说明了自己九死一生、侥幸活下来的意义之所在。

5．越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻

6．均之二策，宁许以负秦曲。

最佳答案：

1、B。

2、C 。 其他各句句读正确划分依次为：予之生也／幸，而幸生也／何为；请罪于／先人之墓，生／无以／救国难；诚／不自意／返吾衣冠。

答案解析：

略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。