课内文言文阅读（18分，3 3 3 3 4）及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，

题目内容：

课内文言文阅读（18分，3 3 3 3 4）

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩，而守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

小题1:下列加点词的活用和例句相同的一项是（）

例句：焚百家之言，以愚黔首（形容词使动用法，使……愚昧）

A．不耻相师（形容词意动用法，以……为耻）

B．养生丧死无憾（形容词活用作动词，为……办丧事）

C．谨庠序之教（形容词活用作动词，认真从事）

D．项伯杀人，臣活之（形容词使动用法，使……活）小题2:下列句中加点词在用法上与其他三项不同的一项是（）

A．蚓无爪牙之利（定语后置的标志，无实义）

B．南取百越之地（的）

C．极视听之娱（的）

D．今者有小人之言（的）小题3:下列句子中，加点词的含义和用法相同的一项是（）

A．信臣精卒陈利兵而谁何（可靠）低眉信手续续弹（随便）

B．吞二周而亡诸侯（使……灭亡）秦无亡矢遗镞之费（丢失）

C．信臣精卒陈利兵而谁何（锋利的）蚓无爪牙之利（锋利的）

D．收天下之兵（兵器）行军用兵之道（士兵）小题4:下列句子中不含通假字的一项是（）

A．长乐王回深父（通“甫”）

B．举酒属客（通“嘱”）

C．悟言一室之内（通“晤”）

D．振长策而御宇内小题5:.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

（1）百越之君，俯首系颈，委命下吏。

百越的君王都愿意服从、投降，把自己的生命交付给司法官吏（审讯）

（2）信臣精卒陈利兵而谁何

可靠的大臣和精锐的士兵，摆开锋利的兵器来缉查盘问（或“呵问来者是谁”）

最佳答案：

小题1:D

小题2:A

小题3:C

小题4:D

小题5:（1）百越的君王都愿意服从、投降，把自己的生命交付给司法官吏（审讯）

（2）可靠的大臣和精锐的士兵，摆开锋利的兵器来缉查盘问（或“呵问来者是谁”）

答案解析：

【略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。