阅读下面的文言文，回答小题。（20分）六国论六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂

题目内容：

阅读下面的文言文，回答小题。（20分）

六国论

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰，弊在赂秦也。”

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之年得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有取胜，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将锋在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才；并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

小题1:下列句中加线的词，解释不正确的一项是（）

A．六国互丧：交互子孙视之不甚惜：对待

B．思厥先祖父：对已去世尊长的敬称率赂秦耶：全部，一概

C．至丹以荆卿为计始速祸焉：迅速终继五国迁灭：改变

D．后秦击赵者再：第二次苟以天下之大：如果小题2:选出加点字活用现象相同的一组（）

A．日削月割，以趋于亡强者夭而病者全乎

B．驼业种树李牧连却之

C．不有佳咏，何伸雅怀一夫夜呼

D．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身以弱天下之民小题3:下列文言句式不相同的一组是（）

A．赵尝五战于秦庄宗受而藏之于庙

B．而智勇多困于所溺而为秦人积威之所劫

C．夫天地者，万物之逆旅也梁，吾仇也；燕王，吾所立

D．祸患常积于忽微且何谓阁子也小题4:下列加线的词古今意义相同的一项是（）

A．岂非人事哉

B．不抑耗其实而已

C．室仅方丈，可容一人居

D．视方其系燕父子以组小题5:翻译下列句子(8分)

（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（4分）

（2）且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

最佳答案：

小题1:C　

小题1:D

小题1:D

小题1:D　

小题1:（1）六国的灭亡，并不是（因为他们的）兵器不锋利，不善于打仗，弊病在于贿赂秦国。　

（2）况且燕赵是处在秦（把别国）消灭得差不多穷尽的时侯，可以说是智谋和力量（变得）势孤力弱、处境危急，战败而亡国，实在是不得已的。

答案解析：

小题1:速：招致

小题1:A日、月，名词活用作状语。全，使用用法。B业，意动用法，以……为业。却，使动用法，使……退却。C咏，名词活用作动词，诗歌，夜，名词作状语，在晚上

小题1:A状语后置B被动句C判断句D状语后置句和宾语前置句

小题1:A人事指人的原因，而不同于现在的人事部门。B是指它的果实。C指一丈见方。

小题1:本题考查翻译能力。

（1）得分点破灭、善、赂各1分，句子大意1分（2）得分点殆、危、诚各1分，大意1分。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。