阅读下面的文言文，完成小题。盍尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多

题目内容：

阅读下面的文言文，完成小题。

盍尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地力得全；其食足而有余，则种之常不后时，而敛①之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。

今吾十口之家，而共百亩之田。寸寸而取之，日夜以望之，锄、铚、耰、艾②，相寻于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟。此岂能复有美稼哉

古之人，其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不敢轻用，以待其成者，闵闵焉③，如婴儿之望之长也。弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充。三十而后仕，五十而后爵。信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末。此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。

吾少也有志于学，不幸而早得与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣。呜呼!吾子其去此，而务学也哉!博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。

子归过京师而问焉，有曰辙、子由者，吾弟也，其亦以是语之。(苏轼《稼说》④)

【注】①敛：收拾，此处意为收割。

②铚：镰刀。耰：捣土块的农具。艾：通“刈”，收割。

③闵：勉，勉力。

④这是苏轼赠与同事张琥的一篇杂说。

小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)（）

A．其田美而多，则可以更休，而地力得全全：保全。

B．相寻于其上者如鱼鳞寻：使用。

C．不幸而早得与吾子同年同年：科举考试同榜考中的人。

D．博观而约取，厚积而薄发约：节约。小题2:下列各组中，都属于苏轼对才华自我修养的看法的一组是(3分)（）

①弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充

②信于久屈之中，而用于至足之后

③平居所以自养而不敢轻用

④吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣

⑤博观而约取，厚积而薄发

A．①④⑤

B．③④⑤

C．①②⑤

D．①②③小题3:下列对文章的分析和概括，不正确的一项是(3分)（）

A．苏轼以为庄稼要种得好至少应当做到：土地可以休耕轮作，耕种不能耽误农时，收割一定要等庄稼完全成熟之后。

B．古人超过今人的原因是他们非常重视自我修养和积累，一定要等到思想才华完全成熟后才出来做事、为官，就像水一定要等到充溢后才流淌出来，弓拉满之后才发箭。

C．苏轼非常羡慕张琥能够有再学习的机会，劝勉他治学当“博观而约取，厚积而薄发”，并希望他过问弟弟苏辙是否做到了这一点。

D．这篇文章以种庄稼比喻做学问，以保全地力喻人生修养，喻义恰当、哲理深刻；文章以我为例入文，语气亲切，显示出大师的若谷虚怀。小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

吾子之得，亦不可谓不早也。(3分)

此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。(3分)

最佳答案：

小题1:D

小题1:C

小题1:C

小题1:（1）不过您的成功，也不能说不早啊!（2）这就是古代的人能够超过现代人、如今的君子不如古人的原因啊!

答案解析：

小题1:约：当解释为“简要”

小题1:③阐述的是古人的作法，④叙述的是自己的无奈，都不属于苏轼对才华自我修养的看法。

小题1:苏轼并没有让张琥过问苏辙是否做到了“博观而约取，厚积而薄发”，而是代苏轼将这话转告弟弟苏辙。

小题1:（1）子、得、可谓（2）过、不及、句式

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。